At lære at opsummere en historie er en færdighed, som studerende vil bruge gennem hele deres liv. Startende med begyndelsen, midten og slutningen lærer de studerende at identificere vigtige scener i historier på en måde, der skaber en let forståelig sammenfatning. I denne aktivitet opretter eleverne et 3-cellet storyboard, der opsummerer begyndelsen, midten og slutningen af Frøprinsen .
Begyndelse: En dag smed en smuk prinsesse sin gyldne kugle ned i foråret, og en frø sprang ud af vandet med en opløsning. Frøen fortalte prinsessen, at han ville hente bolden til hende i bytte for et par ting: at elske ham, lade ham bo i paladset, spise fra sin tallerken og sove på sin seng. Prinsessen var enig, og når bolden først var hentet, løb prinsessen helt tilbage til paladset og efterlader frøen bagved.
Midt: Den næste dag ved middagstid ankom frøen til paladset. Prinsessen ønskede ikke at lade ham komme ind, men hendes far, kongen, mindede hende om vigtigheden af at holde sig tro mod dit ord og ikke bakke op om et løfte. Prinsessen lod frøen komme ind, og han sluttede sig til dem ved bordet til middag. Efter middagen sov frøen på en behagelig pude på prinsessens seng, og så snart det var dagslys, sprang han af sengen og gik.
Slut: Den aften vendte frøen tilbage, spiste middag ved det smarte bord, sov på en pude i prinsessens seng og gik tidligt næste morgen. Den tredje nat var den samme, men da prinsessen vågnede den følgende morgen, fandt hun en smuk prins ved sengens hoved. Prinsen fortalte prinsessen, at en ond fe havde ændret ham til en frø, og at prinsessen havde brudt den grusomme charme ved at lade ham spise og blive hos hende. Prinsen fortalte prinsessen, at han ønskede at gifte sig med hende, og de levede lykkeligt.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et visuelt resumé af Frøprinsen
Elevinstruktioner:
Genfortælling af historier hjælper eleverne med at uddybe forståelsen og opbygge selvtillid i deres talefærdigheder. Kreativ genfortælling opmuntrer dem til at bruge deres fantasi, mens de øver vigtige elementer i historien.
Få hver elev til at vælge en karakter fra Den Frøprins — såsom kongen, frøen eller endda en slotstjenere — og genfortælle historien ud fra den karakters synspunkt. Dette styrker empati og kritisk tænkning.
Bed dine elever om at nedskrive de vigtigste begivenheder (begyndelse, midte, slut), som deres valgte karakter oplevede dem. Opfordr dem til at overveje følelser, motivationer og observationer, der er unikke for den karakter.
Foreslå, at eleverne inkluderer noget dialog eller tanker, deres karakter måske har haft. Dette gør genfortællingen mere engagerende og hjælper eleverne med at øve udtryksfuld sprogbrug.
Lad eleverne præsentere deres genfortællinger for klassen, i små grupper eller gennem en optagelse. Inviter jævnbyrdige til at stille spørgsmål eller dele, hvad de har lært om historien ud fra et nyt perspektiv.
Den Frosne Prins handler om en prinsesse, der mister sin gyldne bold i en dam. En frø hjælper hende med at få den tilbage, efter at hun lover at være hans ven. Når hun holder sit løfte, bliver frøen til en prins, og de lever lykkeligt til deres dages ende.
Vejled eleverne til at identificere begyndelsen (prinsessen mister sin bold og møder frøen), midten (frøen besøger slottet, og prinsessen lærer om at holde løfter), og slutningen (frøen bliver til en prins). Lad dem skrive eller tegne en kort beskrivelse for hver del.
Inkluder prinsessens tab af sin gyldne bold, frøens hentning af den i bytte for venskab, frøens deltagelse ved slottet, og forvandlingen af frøen til en prins efter, at prinsessen holder sit løfte.
Opsummering hjælper eleverne med at forstå historiekonstruktion, huske vigtige begivenheder og forbedre deres kritiske tænkning. Det styrker læseforståelse og kommunikation, som er værdifuldt på tværs af fag.
Den vigtigste læring i Den Frosne Prins handler om at holde sit løfte og at behandle andre med respekt. Den lærer, at gode ting kan ske, når man holder sit ord og ser ud over udseendet.