Når studerende begynder at studere den franske konstruktion for sammenlignende adverb, kan storyboard-visuals give nyttig forstærkning. Brug enkle billeder med åbenlyse komparative egenskaber og korte sætningsbeskrivelser for at hjælpe eleverne med at praktisere deres grammatik og have det sjovt på samme tid. I denne aktivitet skriver de studerende sætninger for forskellige adverb, hvor de sammenligner to genstande eller personer.
Denne aktivitet kan være så enkel eller så udfordrende, som du gerne vil. Begræns dine studerende til sammenligning med almindelige adverb (ved hjælp af plus / le plus eller moins / le moins ) eller tilføj irregulære adverb ( bien / mal ). For at få de studerende i gang skal du give dem et billede og en sætning i baseformskolonnen og bede dem om at udfylde de andre firkanter. For at give mulighed for mere kreativitet skal du vise eleverne eksemplet nedenfor og bede dem om at udfylde alle firkanterne alene fra den medfølgende tomme skabelon.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et gitter, der demonstrerer din evne til at sammenligne handling ved hjælp af adverb. For hvert adverb, der identificeres på venstre side af gitteret, skriver du fire sætninger i henhold til nedenstående liste.
Opret over en sætning over en sætning en scene eller et billede, der demonstrerer din mening. Billederne kan være enkle, men skal tydeligt vise sammenligninger mellem to eller flere handlinger efter behov.
Øg elevernes motivation ved at bruge interaktive spil, der kræver, at eleverne danner sætninger med franske sammenlignende adverbier. Spil gør grammatikøvelser sjove og hjælper med at styrke forståelsen gennem venlig konkurrence.
Vælg adverbier, der passer til dine elevers niveau, og forbered enkle opfordringer (f.eks. "løb hurtigt", "syng godt") for at guide deres sammenligninger. Dette sikrer, at alle elever kan deltage med selvtillid og øve sig i at bruge målstrukturerne.
Organiser din klasse i hold, og forklar reglerne (f.eks. hvert hold skal lave én sammenligningssætning per tur med det givne adverbium og prompt). Klare instruktioner hjælper med at holde aktiviteten fokuseret og produktiv.
Bed eleverne om at lytte til hinandens sætninger og give positiv feedback på nøjagtighed og kreativitet. Anerkendelse af indsats opbygger selvtillid og fremmer en støttende klasseatmosfære.
Frem et kort diskussion om nye adverbier og sammenligningsstrukturer, de har opdaget under spillet. Dette hjælper eleverne med at feste deres forståelse og opfordrer dem til at bruge sammenlignende adverbier i fremtidige aktiviteter.
Franske adverbier af sammenligning bruges til at sammenligne handlinger eller egenskaber, såsom hastighed eller klarhed. De inkluderer former som plus (mere), moins (mindre), og aussi (lige). For eksempel: “Elle løber hurtigere end ham” (“Hun løber hurtigere end ham”).
Brug enkle billeder, der viser tydelige forskelle (som to løbere, der bevæger sig med forskellige hastigheder). Par hver grafik med en sætning, der bruger det sammenlignende adverbium, hvilket gør det nemt for eleverne at forbinde grammatik og betydning visuelt.
Opret et gitter eller diagram, hvor elever skriver sætninger, der sammenligner to ting ved brug af adverbier som plus, moins, og aussi, og illustrer hver sætning med en simpel tegning for at styrke forståelsen.
Regelmæssige sammenlignende adverbier bruger former som plus vite (hurtigere) eller moins souvent (sjældnere). Uregelmæssige eksempler inkluderer mieux (bedre) i stedet for plus bien, og pire (værre) i stedet for plus mal.
For at danne superlativet, brug le plus eller le moins foran adverbiet: “Elle taler hurtigst i klassen” (“Hun taler hurtigst i klassen”).