A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
Juster opgavekompleksiteten for klassetrin 2–8 ved at forenkle karaktervalg og fokusere på velkendte historier eller klasselæseprojekter. Yngre elever har gavn af klare, korte opgaver og relaterbart indhold.
Vælg bøger eller historier, dine elever kender godt, såsom Charlotte's Web eller Because of Winn-Dixie. Dette hjælper med at sikre engagement og forståelse.
Opret en karakterprofil som klasse, der viser, hvordan man udfylder opslag, beskeder og biografidetaljer. Demonstrer hvert trin, så eleverne ved, hvad der forventes, og føler sig støttet.
Tilbyd både papir- og digitale muligheder for at oprette sociale mediesider. Lad eleverne vælge den form, de er mest komfortable med. Dette fremmer kreativitet og tilgængelighed.
Spørg som: "Hvad ville Wilbur poste efter at have mødt Charlotte?" for at hjælpe eleverne knytte deres social media-indhold til centrale begivenheder i historien. Dette styrker forståelse og kritisk tænkning.
Et social media-projekt for gymnasieelevers litteraturklasser er en aktivitet, hvor elever genfortæller karakterer, begivenheder og temaer fra en roman eller et skuespil, som om de foregår på sociale medieplatforme. Dette hjælper eleverne med at engagere sig kreativt med teksten og demonstrere deres forståelse i en moderne kontekst.
For at oprette en karakter-social media-profil skal du vælge en karakter, identificere nøgletræk og øjeblikke fra historien og designe opslag, beskeder og billeder, der afspejler deres personlighed og relationer. Brug beviser fra teksten og inkluder interaktioner med andre karakterer for at bringe profilen til live.
Eksempler inkluderer at lave social media-profiler for Romeo, Julie og andre vigtige karakterer, skabe tidslinjeopslag af vigtige scener, skrive private beskeder mellem karaktererne og designe gruppeprojekter, hvor elever samarbejder om at genfortælle historien online.
Ja, elever kan bruge udskiftelige sociale mediesider-ark til at gennemføre projektet med pen og papir, hvis digital adgang er begrænset, eller for at tilbyde et kreativt, praktisk alternativ.
Du kan finde skabeloner til sociale mediesider til elevopgaver online eller gennem pædagogiske ressourcer, der er linket til i lektionen. Disse skabeloner hjælper med at vejlede oprettelsen af karakterprofiler og gør projektet lettere at implementere.