Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Opmuntrer eleverne til at vise deres færdige Hawaii-webs rundt i klasseværelset, og før derefter en galleri-rundvisning, hvor klassekammeraterne vurderer og diskuterer hinandens arbejde. Denne interaktive tilgang hjælper eleverne med at lære af flere perspektiver og styrker vigtige fakta.
Forklar, hvad du vil have eleverne til at fokusere på, når de deler deres webs, fx fremhæve unikke fakta eller kreative illustrationer. Dette giver eleverne selvtillid og hjælper dem med at forberede sig på at tale klart og præcist.
Vis eleverne eksempler på effektiv feedback, hvor der lægges vægt på kommentarer som, “Jeg kunne godt lide, hvordan du brugte farver til at vise statens blomst” eller “Din opsummering af den berømte borger var meget klar”. Dette opbygger et støttende klassemiljø.
Giv eleverne prompts som, “Hvad fandt du mest interessant?” eller “Hvordan er dit web ens eller forskelligt?” for at opmuntre til dybere diskussion og kritisk tænkning under galleri-rundvisningen.
Få eleverne til at dele, hvad de har lært, og hvad der overraskede dem om Hawaii. Fremhæv, hvordan visuel organisering hjalp dem med at huske fakta, og styrk værdien af webs til forskningsprojekter.
En facts webaktivitet er en visuel organiser, hvor elever forsker i nøgleinformation om Hawaii — såsom dets statsmotto, blomst, træ, fugl, hovedstad, større byer, berømte borgere, statens indtrædelsesdato, kælenavn og turiststeder — og viser disse fakta i et 6-cellet spindelkart til nem reference og læring.
For at oprette en Hawaii facts web skal eleverne skrive "Hawaii" i midten af en tom skabelon, og derefter udfylde seks omgivelser med forskningsfakta (som statssymboler, byer, berømte personer og turistattraktioner). Hvert felt skal indeholde et resumé og en lille illustration, der repræsenterer fakta.
Et Hawaii spindelkort bør inkludere statens motto, blomst, træ, fugl, hovedstaden og større byer, en berømt borger, statens indtrædelsesdato, et
Spindelkort hjælper K-12-elever med at organisere fakta visuelt, hvilket gør det lettere at forbinde ideer, opsummere forskning og huske vigtig information. De støtter forståelse, kreativitet og engagement under informative enheder eller statstudier.
Eleverne kan bruge tegninger af Hawaiis statss blomster (hibiscus), en vulkan til større byer, et portræt af en berømt borger eller en strandscene til turiststedet. Brug af farverige billeder, symboler og relevante karakterer gør websiden engagerende og mindeværdig.