Giv eleverne et spørgsmål eller bede til at svare på et storyboard hjælp tekstmæssige beviser.
Eksemplet prompt nedenfor er:
”Hvilke udfordringer gør Minli ansigt og hvordan hun overvinde dem?”
Mulige svar til prompt inkluderer:
Andre prompter kan omfatte, ”Hvordan får karaktererne påvirker Minli?” Og ”Hvordan Minli ændring i hele teksten?”
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der besvarer omgående anvendelse af mindst tre eksempler fra hvor bjerget Meets Månen. Klik på "Tilføj Cells" for at ændre antallet af eksempler.
Opret et visuelt ankerdiagram for at hjælpe elever med at spore og organisere beviser fra historien. Dette diagram kan fungere som en reference under diskussioner og storyboard-udvikling, hvilket gør det lettere for elever at finde og citere tekstbeviser.
Vis hvordan man finder og citerer tekstbeviser ved at læse et afsnit højt og tænke højt om din proces. Vis elever, hvordan du vælger detaljer, der støtter dit svar, og hvordan du tydeligt omskriver eller citerer.
Par elever eller dann små grupper for at analysere en vigtig scene sammen. Opfordr dem til at diskutere og blive enige om de bedste beviser, inden de tilføjer dem til deres storyboards. Samarbejde styrker selvtillid og forståelse.
Bed elever om at tegne scener eller karakterer, der direkte relaterer til det bevis, de har valgt. Visualisering af detaljer styrker forståelsen og gør storyboards mere engagerende.
Del eksemplariske elevstoryboards med klassen, fremhævning af effektiv brug af tekstbeviser. Anerkendelse af godt arbejde motiverer elever og tydeliggør forventningerne for alle.
For at undervise i tekstbevis med Hvor bjergene møder månen, giv eleverne en opgave (f.eks. "Hvilke udfordringer står Minli overfor?") og bed dem bruge konkrete eksempler fra bogen til at understøtte deres svar. Opfordr til at citere eller omformulere teksten og illustrere eksempler på et storyboard for en dybere forståelse.
En god storyboard-aktivitet er at bede eleverne besvare en opgave (såsom "Hvordan ændrer Minli sig?") ved at bruge mindst tre tekstbaserede eksempler. Eleverne kan omformulere eller citere fra historien og bruge billeder til at illustrere hvert eksempel, hvilket hjælper med at visualisere deres forståelse.
Effektive opgaver inkluderer: "Hvilke udfordringer står Minli overfor, og hvordan overvinder hun dem?", "Hvordan påvirker karaktererne Minli?" og "Hvordan ændrer Minli sig gennem teksten?" Disse opfordrer eleverne til at citere og forklare beviser direkte fra bogen.
Vejled eleverne i at omformulere ved at gentage forfatterens ideer med deres egne ord eller citere ved at kopiere teksten præcist med citattegn. Vis begge teknikker og forklar, hvornår man skal bruge hver for at støtte deres svar med tydelige beviser.
Minli står overfor udfordringer som at befri Dragen fra vinstokke, overliste grådige aber og vælge at hjælpe en ven i stedet for sig selv. Hun overvinder disse med snedighed, venlighed og uselviskhed, hvilket viser vækst gennem hele sin rejse.