En anden god måde at engagere dine elever er ved at skabe et storyboard, der bruger ordforråd fra "Hvor Camel fik sine Hump".
I denne aktivitet studerende demonstrere deres forståelse af ordforråd ord ved hjælp sætninger og tilsvarende billeder. Studerende kan gives de gloser, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten. Sætningerne og billeder validere forståelse af ordet og den sammenhæng, at det blev brugt i romanen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af ordforrådets ord i, hvordan kammeret fik sin skubbe ved at skabe visualiseringer.
Gør ordøvelse sjov ved at introducere hurtige aktiviteter som Ordbingo eller Ordcharades. Disse spil gør læring af nye ord sjovt og hjælper elever med at huske betydninger gennem bevægelse og leg.
Par eleverne, så de kan undervise hinanden i nye ord. Peer-undervisning fremmer samarbejde og giver elever mulighed for at høre forklaringer på forskellige måder.
Udpeg et væghjørne til at vise ord, definitioner og billeder. Denne visuelle påmindelse støtter løbende læring og gør ord let tilgængelige for alle elever.
Udfordr eleverne til at skrive korte historier eller digte med nye ord. Kreativ skrivning styrker forståelsen og giver elever mulighed for at anvende ord i nye sammenhænge.
Et visuelt ordforrådsbræt til "Hvordan Kamel fik sin Hump" er en aktivitet, hvor elever vælger ordforrådsord fra historien, skriver sætninger med disse ord, og laver billeder for at illustrere deres betydning. Dette hjælper eleverne med at forstå og huske nye ord i kontekst.
For at undervise i ordforråd fra "Hvordan Kamel fik sin Hump" til 2. eller 3. klassetrin, kan du lade elever vælge ord fra historien, slå op i deres definitioner, skrive eksempelsætninger og lave tegninger eller finde billeder, der repræsenterer hvert ord. Denne praktiske tilgang styrker ordforrådet og konteksten.
Nogle nøgleord fra "Hvordan Kamel fik sin Hump" inkluderer pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet og bearing.
Den bedste måde at hjælpe elever med at visualisere ordforrådsord er at kombinere sætningsskrivning med illustrationer eller fotos. Ved at få elever til at tegne scener eller finde relevante billeder for hvert ord, forbinder de betydning, brug og visuel hukommelse.
Oprettelse af visuelle ordforrådsbrætter understøtter læseforståelsen ved at opfordre elever til at deltage mere dybt i nye ord. Processen med at definere, bruge og illustrere ord hjælper elever med at huske termer og forstå, hvordan de passer ind i historien.