I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der beskriver, hvad de har lært om de oprindelige folk i den arktiske / subarktiske region . Deres kort inkluderer navnene på nogle af de oprindelige folk, beskriver miljøet i Arktis / Subarktis med fysiske træk og klima, en liste over de tilgængelige naturressourcer, og hvordan disse blev brugt som mad og til at skabe værktøjer, tøj og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle traditioner eller interessante oplysninger.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Engager eleverne ved at arrangere en særlig klassebegivenhed, der bringer arktisk oprindelig kultur til live. Denne immersive dag kan uddybe forståelsen og forbinde læringen med virkelige oplevelser.
Vælg praktiske stationsområder som at lave traditionelle værktøjer, smage enkle arktiske-inspirerede fødevarer eller fortællecirkler. Rotér eleverne gennem hver aktivitet for at maksimere deltagelse og sjov.
Tildel små grupper til at undersøge et aspekt af arktisk oprindelig liv—såsom tøj, boliger eller overlevelsesteknikker—and forbered en kort præsentation eller demonstration. Dette bygger taleevner og ejerskab over læringen.
Integrér kulturelle elementer som traditionelle sange, inuits kunststilarter eller oprindelige spil. Disse kreative udtryk hjælper eleverne med at huske nøglebegreber og værdsætte kulturel mangfoldighed.
Guid en klassediskussion eller skriveøvelse om, hvad eleverne har lært, og hvordan det relaterer sig til deres edderkop-kort. Refleksion cementerer viden og fremmer kritisk tænkning.
En edderkoppemapsaktivitet er en grafisk organiser, hvor elever visuelt organiserer information om Arktiske Indfødte Folk, såsom deres navne, miljø, ressourcer og kulturelle traditioner, ved hjælp af mærkede grene fra en central idé.
Elever kan bruge Real Time Collaboration på Storyboard That til at arbejde sammen om den samme storyboard, hvilket giver dem mulighed for at dele ideer og færdiggøre opgaven mere effektivt samtidig med at opbygge kommunikations- og problemløsningsfærdigheder.
Arktiske Indfødte Folk bruger naturlige ressourcer som dyreskind, knogler, pels og fisk til mad, tøj, værktøj og bygning af ly, der er egnet til det barske Arktiske klima.
Det Arktiske/Subarktiske område er kendt for sine kolde temperaturer, lange vintre, permafrost, tundralandskaber, begrænset vegetation og unikke dyreliv, der er tilpasset ekstreme betingelser.
Nogle Indfødte Folk i det Arktiske/Subarktiske omfatter inuitterne, Dene og Inuvialuit, hver med forskellige kulturer og tilpasninger til deres miljø.