At forstå det miljø, som mennesker lever i, og hvordan det påvirker deres kultur og tradition, er afgørende for enhver samfundsfaglig enhed. I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der beskriver miljøet og kulturen i de første nationer i Plateau-regionen . De inkluderer navnene på nogle af de første nationer, der bor i dette område, beskriver miljøet med fysiske træk og klima, viser de tilgængelige naturressourcer, og hvordan disse blev brugt som mad og til at skabe værktøj, tøj og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle traditioner eller interessante oplysninger.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkoppekort, der beskriver liv og traditioner for indianere på Plateauet.
Krav: Navne på nogle af de første nationer, miljø (fysiske træk og klima), naturressourcer, nyttige værktøjer og genstande fremstillet af naturressourcerne, herunder tøj og hjem.
Invitér eleverne til at medbringe eller skabe repræsentationer af artefakter fra Plateau-regionen, såsom værktøj, tøj eller kunstværker. Visning af disse genstande opmuntrer til praktisk udforskning og en dybere forståelse af First Nations kultur.
Tildel hver gruppe en type artefakt—som huse, tøj eller værktøj. Fokus på ét område gør det muligt for eleverne at blive små eksperter og dele indsigt med deres klassekammerater.
Få holdene til at bruge bøger eller pålidelige hjemmesider til at lære om deres artefakt, og derefter skabe en enkel model eller plakat. Dette styrker forskningsfærdigheder og kreativitet samtidig med at det forstærker nøglefacts om Plateau-regionen.
Opsæt elevudstillinger rundt i lokalet og lad klassekammeraterne besøge hver enkelt. Opfordr eleverne til at stille spørgsmål og registrere interessante fakta mens de lærer af hinandens arbejde.
Led en diskussion, der forbinder hver artefakt med Plateau’ens miljø og tilgængelige ressourcer. Dette hjælper eleverne med at se den stærke sammenhæng mellem geografi og kulturelle traditioner.
Den Plateau-region har skove, floder, dale og et semi-aridt klima med kolde vintre og varme somre. Disse naturlige træk påvirker i høj grad, hvordan Førstehåndsfolk lever, samler ressourcer og udvikler kulturelle traditioner.
For at lave et edderkoppediagram bør elever inkludere nøglepunkter som navne på Førstehåndsgrupper i Plateau, beskrivelser af fysiske træk og klima, tilgængelige naturlige ressourcer og eksempler på, hvordan disse ressourcer bruges til mad, værktøj, tøj og hjem. Illustrationer og korte beskrivelser for hver celle hjælper med at organisere informationen visuelt.
Der bor flere Førstehåndsgrupper i Plateau-regionen, herunder Nez Perce, Salish, Ktunaxa og Secwepemc. Hver gruppe har unikke traditioner påvirket af deres miljø og ressourcer.
Den Plateau-region tilbyder ressourcer som rødder, bær, fisk (især laks) og vildt. Førstehåndsfolk brugte disse til mad og lavede værktøj, tøj og huse af materialer som træ, siv og dyrehud.
Realtids-samarbejde giver elever mulighed for at arbejde sammen på samme storyboard, hvilket forbedrer kommunikation og problemløsningsevner. Det hjælper også elever med at færdiggøre opgaver hurtigere og fremmer dybere tænkning om Plateau-regionens miljø og kultur.