I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der illustrerer, hvad de har lært om First Nations of the Great Plains og Canadian Prairies-regionen . Deres kort vil indeholde navnene på nogle af de første nationer, der kalder regionen hjem, beskriver slettens miljø med fysiske træk og klima, en liste over de tilgængelige naturressourcer, og hvordan disse blev brugt som mad og til at skabe værktøj, tøj og hjem . De kan også beskrive andre kulturelle traditioner eller interessante oplysninger.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkoppekort, der beskriver liv og traditioner for indianere fra de store sletter og canadiske prærier
Krav: Navne på nogle af de første nationer, miljø (fysiske træk og klima), naturressourcer, nyttige værktøjer og genstande fremstillet af naturressourcerne, herunder tøj og hjem.
Præsentation af edderkoppediagrammer hjælper eleverne med at udvikle kommunikationsfærdigheder og uddyber deres forståelse ved at forklare deres arbejde for andre.
Klartgør hvorfor deling er vigtig, så eleverne føler sig motiverede—præsentationer giver alle mulighed for at lære af forskellige perspektiver og styrke kulturel forståelse.
Vis et eksempel på en præsentation, der fremhæver tydelig tale, respektfuld lytning og henviser til specifikke detaljer fra edderkoppediagrammet. Dette sætter forventninger og opbygger elevselvtillid.
Beslut, om eleverne skal præsentere i små grupper eller for hele klassen. Mindre grupper kan gøre delingen mindre skræmmende, mens helklassespræsentationer fremmer fællesskabsfølelse.
Opmuntr eleverne til at give mindst én positiv kommentar eller et tankevækkende spørgsmål efter hver præsentation. Dette skaber et respektfuldt, samarbejdende klassemiljø.
En edderkoppediagramaktivitet er en visuel organiser, hvor elever illustrerer nøglefakta om First Nations i Great Plains og Canadian Prairies, herunder stammens navne, miljø, ressourcer og kultur. Det hjælper elever med at organisere og præsentere information klart.
Elever kan bruge Storyboard That's Real Time Collaboration til at arbejde sammen om det samme edderkoppediagram. Lærere aktiverer blot samarbejde i opgaveindstillingerne, hvilket tillader elever at bygge og redigere projektet samtidigt, hvilket forbedrer kommunikation og teamwork.
Undervisningen bør dække stammesnavne, miljø (fysiske træk og klima), naturlige ressourcer og hvordan de blev brugt til mad, værktøj, tøj og boliger, samt unikke kulturelle traditioner eller interessante fakta.
Samarbejde hjælper elever med at tænke mere dybt, kommunikere bedre og løse problemer sammen. At arbejde i grupper kan også fremskynde projektets færdiggørelse og berige læringen gennem fælles perspektiver.
Lærere bør: 1) Oprette opgaven i Storyboard That, 2) Aktivere Real Time Collaboration i opgavens Redigeringsfane, 3) Instruere eleverne i at starte opgaven og samarbejde om at illustrere og beskrive nøgleaspekter af de oprindelige folk i Great Plains.