I denne aktivitet vil de studerende fremvise betydningen af flere individer under den industrielle revolution og den indflydelse deres bidrag havde på samfundet. Studerende bør overveje at spørge "Hvorfor er dette vigtigt?" at vejlede deres forskning. Studerende opretter et edderkoppekort, der beskriver betydningen af mindst tre figurer i den industrielle revolution . Studerende bør tilskyndes til at oprette to lister i deres forskning mærket "Dejligt at vide" og "Behov for at vide", når de støder på detaljer og fakta om deres undersøgte personer.
For en alternativ opgave eller et mere dybtgående kig på forskellige hovedfigurer kan eleverne oprette biografiplakater! Denne aktivitet tilskynder til yderligere forskning i en persons liv og præstationer og kan være nyttig til at forstå, hvordan de kom til at træffe de beslutninger, der påvirkede historien.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Vælg tre betydningsfulde personer fra den industrielle revolution, og lav et edderkoppekort storyboard, der beskriver, hvem de er, og hvad de gjorde.
Debatter motiverer elever til at tænke kritisk og forsvare deres ideer. Vælg to eller tre indflydelsesrige opfindere fra den industrielle revolution. Tildel eleverne hold, der skal repræsentere hver figur. Giv research-tid, så holdene kan forberede argumenter om, hvorfor deres opfinder havde den største indflydelse. Faciliter en respektfuld udveksling, hvor hvert hold præsenterer og modsiger. Afslut med en refleksiv klasse-diskussion om værdien af hver bidrag.
Del eleverne op i små hold, der hver repræsenterer en anden opfinder. Tildel specifikke roller inden for hver gruppe—såsom hovedtaler, forsker og modargument-specialist—for at sikre, at alle deltager og holder fokus.
Opfordr holdene til at bruge troværdige kilder til at finde fakta, citater og primære kilder om deres opfinder. Husk eleverne på at organisere deres fund med 'Need to Know'- og 'Nice to Know'-lister, ligesom i den oprindelige aktivitet.
Moderér debatten ved at håndhæve tidsgrænser og guide eleverne til at bruge beviser, når de svarer på modstående argumenter. Model respektfuld uenighed og sørg for, at alle stemmer bliver hørt.
Efter debatten, led en kort klassediskussion om, hvad eleverne har lært, og hvordan meninger kan have ændret sig. Bed eleverne om at skrive en kort refleksion om, hvilken opfinder de mener havde den største indvirkning, og hvorfor, med brug af beviser fra debatten.
En eddekart-aktivitet er en grafisk organiser, hvor elever visuelt forbinder fakta og ideer om nøglefigurer i den industrielle revolution, hvilket hjælper dem med at organisere information om, hvem disse personer var, og deres indvirkning på samfundet.
Opfordr eleverne til at undersøge forskellige personer som Eli Whitney eller James Watt, sammenligne deres bidrag, og overveje, hvordan hver person påvirkede teknologiske og sociale forandringer under den industrielle revolution.
For at lave en biografiposter: vælg en nøglefigur, undersøg deres liv og bedrifter, opsummer deres betydning i korte sektioner, og tilføj visuelle elementer eller billeder for at illustrere deres indvirkning på historien.
'Need to Know' fakta er væsentlige detaljer om en persons rolle og indvirkning, mens 'Nice to Know' fakta tilføjer interessant baggrunds- eller mindre kendte oplysninger, der beriger forståelsen.
At studere store figurer hjælper eleverne med at forstå, hvordan individuelle innovationer og beslutninger udløste omfattende forandringer, og forbinder personlige historier med større historiske begivenheder, hvilket gør historien mere relaterbar.