Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
Kontroller elevforståelsen ved at gennemgå deres storyboard-bidrag og lytte til deres forklaringer. Se efter korrekt brug af ordforråd, logisk ræsonnering og beviser på begrebsmestring.
Få eleverne til at skrive et kort svar om, hvad de har lært, eller et spørgsmål, de stadig har. Exit-billetter hjælper dig med hurtigt at identificere misforståelser og planlægge næste skridt.
Inviter eleverne til at dele, hvad der var udfordrende eller overraskende under aktiviteten. Opmuntring til refleksion fordyber forståelsen og styrker kommunikationsevner.
Bed eleverne opsummere de vigtigste ideer om kræfter, der er blevet diskuteret, med deres egne ord. Korte opsummeringer hjælper med at styrke centrale begreber og afslører individuel forståelse.
Giv specifik ros og forslag til forbedringer på hver elevs bidrag. Målrettet feedback støtter vækst og afklarer misforståelser.
Et diskussionsstoryboard er et visuelt værktøj, der hjælper elever med at udtrykke, kritisere og evaluere forskellige videnskabelige idéer. Det guider klassens samtale ved at lade elever fremlægge deres synspunkter, respondere på kammerater og opbygge forståelse i fællesskab.
Lærere kan bruge diskussionsstoryboards i starten af en kræfteenhed til at vurdere forudgående viden, afdække misforståelser og vække nysgerrighed. Ved at præsentere et problem og flere synspunkter diskuterer elever, hvilken idé der er mest præcis, og støtter deres ræsonnement.
For at oprette en samarbejdende storyboard-aktivitet: aktiver samarbejde i opgaveindstillingerne, vis eleverne et eksempel på et storyboard, lad hver elev tilføje deres karakter og argument, og vejled i respektfuld gruppediskussion efter færdiggørelsen.
Realtids-samarbejde giver elever mulighed for at arbejde sammen om det samme storyboard, hvilket fremmer kommunikation, kritisk tænkning og teamwork-færdigheder. Det sparer også tid og fremmer dybere engagement med undervisningsindholdet.
Diskussionsstoryboards giver elever mulighed for at præsentere og undersøge forskellige idéer, hvilket gør det lettere for lærere at opdage og rette misforståelser. Elever kan forklare og debattere deres tænkning, hvilket fører til en klarere forståelse af videnskabelige begreber.