Julie of the Wolves skrevet i en ikke-lineær struktur. Den tre-delte fortælling skifter fra nutiden til fortiden og tilbage til nutiden. Romanen kan være et glimrende udgangspunkt for at lære begreberne flashback og media res . Lad eleverne bruge tre storyboardceller til at bryde historien ind i sine essentielle tre dele. Under hver firkant forklarer eleverne indstillingen, tidsrammen og vigtige plotoplysninger for den del af bogen. Ved hjælp af storyboard-grafik skal eleverne så prøve at fange en scene, som de finder mest nødvendige for den del af bogen. For et valgfrit fjerde firkant skal eleverne skrive en analyse af strukturen og forklare hvordan arrangementets rækkefølge påvirker historiens udvikling og læsernes oplevelse.
Historien begynder i media res . Miyax er allerede ude på tundraen, sultende og forsøger at få venner med den nærliggende ulvspakke. I den første tredjedel af bogen lærer vi wolverne og ser Miyax bruge sin fars visdom til at overleve alene i naturen. Vi lærer at frygt og ulykke førte Miyax til at løbe væk, men vi kender ikke nogen detaljer.
Den anden del af bogen er en tilbagekobling. Det fortæller om Miyax liv i civilisationen og forklarer hvorfor hun løb væk og endte tabt i tundraen. I dette afsnit lærer vi mere om Miyax dybe kærlighed til hendes far Kapugen og hendes fortvilelse over hendes tante Martha og hendes børnehustru, Daniel.
I den sidste del af bogen skal Miyax bestemme, hvor man skal lave et liv: i landsbyen med mennesker eller i tundra med ulve. Hendes fortid møder sin nutid, når hun opdager, at Kapugen ikke er død, som hun havde tænkt, men levende og godt. I denne sidste del gør Miyax et valg at forlade tundraen og vende tilbage til civilisationen med sin far.
Strukturen af "Julie of the Wolves" hjælper med at skabe spænding og spænding. Ved at begynde med ulvspakken, bøjer bogen læsernes interesse og fortæller os, at dette vil være en eventyrhistorie. Denne begyndelse afslører også, at ulvene vil være nogle af de vigtigste tegn i bogen.
Fortællerens hints om Miyax fortid i del 1 holder læseren i spænding, indtil hendes baggrund er afsløret i del 2. I del 3 ser vi, at Miyax er i konflikt mellem hendes liv i del 1 og del 2. Del 3 indeholder beslutningen om Miyax vælger et liv over det andet.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der illustrerer de tre væsentlige dele af Julie of the Wolves .
Engager eleverne ved at guide dem til at sammenligne lineære og ikke-lineære fortællinger som Julie af Ulvene. Dette hjælper med at uddybe deres forståelse af, hvordan forfattere bruger struktur til at forme mening og spænding.
Opret åbne spørgsmål, der opmuntrer eleverne til at relatere romanens flashbacks eller in medias res-begyndelser til øjeblikke i deres eget liv, hvor begivenheder blev afsløret ude af orden. Dette gør abstrakte begreber mere relaterbare og mindeværdige.
Tegn en tidslinje på tavlen og kortlæg nøglebegivenheder fra Julie af Ulvene for at vise, hvordan historien hopper mellem fortid og nutid. Visuelle hjælpemidler hjælper eleverne med at se fortællingsstruktur mere klart.
Få eleverne til at arbejde i grupper for at kortlægge strukturen af en anden bog eller film. Dette styrker deres forståelse af narrativteknikker og fremmer samarbejdslæring.
Bed eleverne skrive eller dele, hvordan måden en historie fortælles på, ændrer deres interesse eller følelsesmæssige respons. Dette fremmer kritisk tænkning om forfatterens håndværk og læseroplevelse.
Julie of the Wolves bruger en tredelt, ikke-lineær fortællingsstruktur med skift mellem nutid og fortid. Romanen starter midt i handlingen, går derefter tilbage til en flashback, og vender til sidst tilbage til nutiden, hvilket giver læserne mulighed for at lære om Miyaxs overlevelse, hendes fortid og hendes endelige beslutning.
Brug Julie of the Wolves til at introducere flashbacks og ikke-lineært fortællersætning ved at få eleverne til at identificere og storyboarde de tre hoveddele af romanen, og notere, hvor fortællingen skifter i tid, og hvordan det påvirker forståelsen af historien og karaktermotiver.
De tre hoveddele er: Del I: Amaroq, ulven (nutid, Miyaxs overlevelse), Del II: Miyax, pigen (flashback til hendes fortid), og Del III: Kapugen, jægeren (nutid, Miyaxs valg mellem to verdener).
Få eleverne til at lave et trefelt storyboard, ét for hver af romanens hoveddele. For hver celle skal de beskrive setting, tidsramme og centrale plotdetaljer, samt illustrere en vigtig scene. Valgfrit kan de tilføje en fjerde celle til analyse af romanens struktur.
At starte midt i handlingen fanger læserne straks med handling og spænding, og placerer dem i Miyaxs kamp. Det skaber nysgerrighed om hendes fortid, som senere afsløres, og holder læserne engagerede og følelsesmæssigt investerede.