I denne aktivitet integrerer eleverne, hvad de har læst i kapitlet "Toy Soldiers" i Legetøj! Fantastiske historier bag nogle store opfindelser , og brug artiklen, "Kan du tro, at bobler lavede Toy Hall of Fame?" (Link er anført nedenfor.) Disse artikler diskuterer legetøjssoldater og actionfigurer, men har forskellige ideer om legetøjet.
Legetøj! Fantastiske historier bag nogle store opfindelser
"Kan du tro bobler lavede Toy Hall of Fame?"
Se artiklen: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et storyboard, der sammenligner det, du har læst i kapitlet "Legetøjssoldater" i Legetøj! Fantastiske historier bag nogle store opfindelser , og artiklen, "Kan du tro, at bobler skabte Toy Hall of Fame?"
Engager elever i en klassediskussion, hvor de del deres storyboard-indsigter og sammenligner observationer om legetøjssoldater versus bobler. Denne samarbejdssamtale hjælper eleverne med at forbedre deres forståelse og lære af jævnbyrdiges perspektiver.
Lav en liste med åbne, fokuserede spørgsmål, der opfordrer eleverne til at analysere ligheder og forskelle mellem legetøjet. Brug spørgsmål som, "Hvordan fremmer hvert legetøj kreativitet?" eller "Hvorfor tror du, et legetøj var mere populært i længere tid?" for at holde diskussionen livlig og på emnet.
Vis en eksempeltabel eller Venn-diagram og demonstrer, hvordan man sorterer information fra begge artikler. Vis eleverne, hvordan man organiserer detaljer visuelt for at gøre forbindelser tydeligere.
Lad eleverne arbejde i par eller små grupper for at diskutere deres storyboards og reflektere over deres fund. Dette giver alle mulighed for at udtrykke deres ideer og overveje alternative synspunkter.
Opfordr eleverne til at designe et nyt legetøj, der kombinerer funktioner fra begge artikler, og derefter præsentere deres ideer for klassen. Dette styrker sammenligningsfærdigheder og fungerer som en inspirationskilde.
For at oprette et storyboard, der sammenligner to artikler om legetøjssoldater og actionfigurer, skal du opsummere hver artikels hovedpunkter i separate bokse, tilføje illustrationer, der viser vigtige scener eller karakterer fra hver, og bruge et T-diagram til visuelt at organisere ligheder og forskelle. Dette hjælper eleverne med at integrere oplysninger og udvikle kritisk tænkning.
Det vigtigste mål er, at eleverne sammenligner og kontrasterer information fra to forskellige tekster om legetøj, særligt legetøjssoldater og bobler, ved at lave et storyboard. Denne aktivitet støtter færdigheder i læseforståelse, analyse og syntese.
Opfordr eleverne til at identificere nøgleidéer fra hver tekst, liste ligheder og forskelle i T-diagrammet, og bruge korte resuméer. Tilføjelse af visuals og tekstbeviser hjælper med at styrke forståelsen og gør aktiviteten engagerende.
Legetøjssoldater og actionfigurer er relaterbare og engagerende for elever, hvilket gør dem effektive til lektioner om historie, opfindelse og kulturel forandring. De inspirerer også til åben leg, som fremmer kreativitet og kritisk tænkning i klasseværelset.
Den ene artikel fremhæver legetøjssoldaters historiske betydning og deres udvikling til actionfigurer, mens den anden fokuserer på deres popularitet, kulturelle indflydelse og rolle i fantasifuld leg. Sammenligning af begge hjælper eleverne med at se forskellige perspektiver på et velkendt emne.