Diskussions-storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at tale om deres ideer inden for naturvidenskab! De giver eleverne mulighed for at kritisere og vurdere forskellige synspunkter på en respektfuld og samarbejdsvillig måde. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at identificere, hvad eleverne allerede ved om emnet, hvilke spørgsmål de har og fjerne eventuelle misforståelser, eleverne måtte have. Diskussions-storyboardet kan downloades som en Power Point-præsentation, printes eller vises digitalt og tjene som en visuel guide, som eleverne kan henvise til, når de kommer videre gennem enheden.
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om diskussions-storyboardet, hvilket er muligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration-funktionen! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at gøre denne lektion samarbejdsorienteret skal lærere aktivere samarbejde for opgaven på fanen "rediger opgave".
Lærere kan begynde med at vise eleverne eksempeldiskussionens storyboard og bede dem om at se på problemet præsenteret i den første celle. De følgende celler viser fire elever, som alle har en idé om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte, og være forberedt på at forklare, hvorfor denne person har ret. I det kollaborative storyboard kan eleverne finde en karakter i Skaberen, der ligner dem selv, tilføje den til en celle sammen med deres navn i det nederste tekstfelt og deres argument i taleboblen.
Når eleverne har lavet deres storyboard, kan de diskutere deres ideer yderligere. Denne diskussion kan gennemføres i en række forskellige formater. Eleverne kunne diskutere i par, små grupper eller endda i en lærerledet hel klasse. Det er vigtigt at aftale en liste over diskussionsregler med eleverne, inden de starter, så alle får mulighed for at deltage. Studerende vil også være i stand til at øve sig i at tilpasse deres tale til en formel debatkontekst og kan demonstrere deres forståelse af formelt engelsk.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Efter at have gennemset eksempeldiskussionsstoryboardet, der viser fire elever, der alle har en idé om problemet foran dem, vil du oprette dit eget diskussionsstoryboard med dine kammerater.
Elevvejledning:
Involver dine elever ved at oprette en enkel, interaktiv klasseaktivitet, der visuelt modellere hver fase af en stjernes liv. Dette hjælper med at cementere abstrakte koncepter med håndgribelige eksempler.
Brug genstande som bomuldsbolde til tåger, kugler eller bolde til protostjerner og balloner til røde kæmper. Tildel hver genstand til en elevgruppe, hvilket gør aktiviteten håndgribelig og mindeværdig.
Opfordr grupperne til at arrangere deres objekter i den rigtige rækkefølge, diskutere og begrunde deres valg. Dette fremmer kritisk tænkning og forbedrer forståelsen gennem teamwork.
Bed hver gruppe om at beskrive, hvad der sker under deres tildelte stadie. Øv brugen af præcise videnskabelige termer, men lad eleverne bruge deres eget sprog for at øge forståelsen.
Led en refleksion, hvor eleverne forbinder demonstrationerne med faktiske astronomiske fænomener. Fremhæv hvordan disse processer former vores univers og vækker nysgerrighed om rummet.
En diskussionsstoryboard er et visuelt værktøj, der giver elever mulighed for at udtrykke og debattere ideer om emner som stjernens livscyklus. Det opmuntrer elever til at dele deres forståelse, stille spørgsmål og rette misforståelser på en samarbejdende og engagerende måde.
Med Real Time Collaboration på Storyboard That kan flere elever arbejde sammen om det samme storyboard samtidig. Denne funktion styrker holdarbejde, kommunikation og dybere læring i sciencelektioner som at udforske stjernens livscyklus.
For at oprette en kollaborativ diskussionsstoryboard skal du aktivere samarbejde i fanen "Rediger opgave", vise eleverne et eksempel på et storyboard, og vejlede dem til at skabe deres egne celler med karakterer, navne og meninger om videnskabsemnet.
Samarbejde hjælper elever med at tænke kritisk, løse problemer og kommunikere effektivt. At arbejde sammen om aktiviteter som diskussionsstoryboards fremmer dybere forståelse af videnskabskoncepter og forbereder elever til teamwork i den virkelige verden.
Du kan få elever til at tilføje ekstra celler for at forklare deres ræsonnering, lave storyboards for at undervise andre, eller designe deres egne diskussionsstoryboards om aktuelle videnskabsemner som stjernens livscyklus.