At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til Sounder af William H. Armstrong.
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Dette kan gøres i begyndelsen af hvert kapitel, så eleverne kan få vist, hvad de vil læse, eller lærere kan beslutte at gøre i slutningen af et kapitel som en vurdering. Når elever definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer ordforråd fra Sounder .
Elevvejledning:
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Tilpas ordforrådsopgaver for at imødekomme forskellige elevbehov ved at tilbyde flere muligheder for at illustrere og definere begreber. Tilbyd sætningstarter, visuelle hjælpemidler eller forenklede definitioner for at støtte elever, der kæmper, samtidig med at udfordre avancerede elever med dybere forbindelser eller kontekstuelle sætninger.
Demonstrer processen ved at vælge et eksempelord, definere det højt, og tegne en hurtig illustration på tavlen eller projektoren. Dette hjælper eleverne med at visualisere forventninger og klarlægger opgavens trin.
Organisér eleverne i par eller små grupper og lad dem dele deres ordforrådsboards. Opfordr til konstruktiv feedback fokuseret på definitionsnøjagtighed og kreativitet i illustrationerne.
Engager din klasse med hurtige spil som ordforråds-bingo eller match-kort ved brug af Sounder-termer. Spil forbedrer fastholdelsen og gør gennemgåelsessessioner levende.
Uddel en kort exit ticket ved slutningen af lektionen, hvor eleverne skal bruge et nyt begreb i en sætning eller tegne en hurtig skitse. Dette giver øjeblikkelig feedback på læring og fremhæver de termer, der har brug for ekstra gennemgang.
Den bedste måde at undervise i ordforråd fra Sounder til 4.-6. klasse er ved at lade eleverne lave visuelle ordforrådsbrætter, såsom historieborde eller edderkoppekort. Denne tilgang hjælper eleverne med at definere, illustrere og diskutere nøgleord, hvilket støtter forståelse og hukommelse gennem aktiv deltagelse.
For at oprette et ordforråds-historiebord til Sounder vælger du 3 eller flere nøgleord, skriver deres definitioner i beskrivelsesbokse, og illustrerer hvert ord med relevante scener eller karakterer fra historien. Denne visuelle metode styrker forståelsen og gør ordforrådet mindeværdigt for eleverne.
At gennemgå ordforråd før læsning af Sounder hjælper eleverne med at forstå udfordrende ord i kontekst, forbedrer læseforståelsen og opbygger selvtillid, når de støder på nye termer under historien.
Eksempler på nøgleord fra Sounder inkluderer addled, ajar, briars, cistern, conjure, floundering, grieved og sharecropper. Disse ord er vigtige for at forstå romanens temaer og sprog.
Visuelle ordforrådsbrætter støtter elever med læsevanskeligheder ved at kombinere definitioner med illustrationer, hvilket gør abstrakte ord mere konkrete. Denne strategi forbedrer ordhukommelse og giver flere indgangsvinkler til at forstå vanskeligt ordforråd.