En anden måde for eleverne at studere digtets figurative mening er at udforske flere fortolkninger af Hughes 'symbolske sprog. Mens det er klart, at trappen i digtet repræsenterer livet, er den specifikke betydning af "tacks", "tæppe", "landinger" osv. Overladt til læsernes fantasi. Få eleverne til at opbygge analytiske færdigheder ved at fokusere på en enkelt linje og forestille sig flere symbolske fortolkninger for det. Historien ovenfor giver et eksempel.
Klibberne kunne repræsentere gange, hun var i fysisk smerte.
Knastene kunne symbolisere følelsesmæssig smerte.
Klemmerne kunne udgøre hindringer, som hun måtte undgå.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Hjælp eleverne med at forstå hvornår og hvorfor Langston Hughes skrev "Mother to Son" ved at dele nøglearfakta om Harlem Renaissance og de kampe, afroamerikanerne stod overfor på det tidspunkt. Dette styrker deres forbindelse til poesens budskab.
Opfordr eleverne til at relatere poesens tema om udholdenhed til deres egne udfordringer ved at dele personlige historier eller eksempler. Dette gør lektionen mere meningsfuld og mindeværdig.
Bed eleverne om at tegne eller kortlægge, hvordan trappen kunne se ud baseret på poesens detaljer. Visualisering hjælper eleverne med at forstå poesens symbolik mere konkret.
Organisér en klassesamtale, hvor eleverne deler deres symbolske fortolkninger af linjer fra poesien. Dette opbygger kritisk tænkning og giver alle mulighed for at høre diverse perspektiver.
Inviter eleverne til at skrive et kort digt eller brev ved brug af deres egen metafor for livets rejse. Dette styrker forståelsen af billedsprog og giver dem mulighed for at udtrykke sig kreativt.
En spindelkortaktivitet er effektiv til at undervise i 'Mother to Son'. Lad eleverne vælge en linje fra digtet, brainstorme tre mulige symbolske betydninger, og illustrere hver fortolkning. Dette hjælper med at udvikle analytiske og fortolkende færdigheder med poesi.
Eleverne kan fokusere på en bestemt linje og generere flere symbolske fortolkninger for den. Ved at diskutere, hvad elementer som 'tacks' eller 'carpet' kan repræsentere, øver de sig i dybere billedsprog-analyse og kritisk tænkning.
I 'Mother to Son' symboliserer trappen livets rejse, med dens udfordringer og modgang. Hvert element, såsom 'tacks', 'splinters' og 'landingssteder', kan repræsentere forskellige forhindringer eller livserfaringer.
For at bruge et spindelkort vælger elever en digtlinie, skriver den i midten, og tilføjer grene for forskellige symbolske betydninger. De kan illustrere hver betydning, hvilket hjælper med at visualisere fortolkninger og temaer.
'It's had tacks in it' kan symbolisere fysisk smerte, følelsesmæssige kampe eller forhindringer i livet. Hver fortolkning lader eleverne forbinde digtet med virkelighedens udfordringer og personlige erfaringer.