Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra en bog, giver de dem mulighed for at udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer din yndlingsscene i When You Trap a Tiger . Illustrer scenen og skriv hvorfor du valgte den.
Elevinstruktioner:
Opfordr eleverne til at dele deres yndlingsscener og årsager med klassen. At fremme diskussion hjælper med at opbygge selvtillid og respekt for forskellige perspektiver.
Giv spørgsmål som, "Hvad gjorde denne scene bemærkelsesværdig?" eller "Hvordan fik denne scene dig til at føle?" Vejledende spørgsmål hjælper eleverne med at reflektere dybere over deres valg.
Demonstrer hvordan man lytter aktivt og svarer gennem tænksomhed til klassekammeraters meninger. Modeling sætter en positiv tone og lærer vigtige diskussionsevner.
Fremhæv hvordan forskellige scener relaterer til store temaer eller karakterudvikling i romanen. Dette uddyber forståelsen og forbinder individuelle indsigter med det større billede.
Inviter eleverne til at dele, hvad de har lært af at høre andres perspektiver. Dette styrker empati og udvider værdsættelsen af historien.
En god aktivitet er at få eleverne til at vælge og illustrere deres yndlingsscene fra Når du fanger en tiger. Eleverne laver et storyboard, skriver om, hvorfor de valgte den scene, og deler det med klassen til diskussion.
Spørg eleverne om at vælge et citat eller en scene, der har ramt dem personligt. Lad dem forklare deres valg og relatere det til deres egne oplevelser, hvilket opmuntrer dem til at se sig selv i historien.
Guid eleverne til: 1) Klik på "Start opgave"; 2) Vælg deres yndlingsscene; 3) Opret et billede, der viser scenen; 4) Skriv en beskrivelse af, hvad der sker, og hvorfor det er meningsfuldt for dem; 5) Del det med klassen.
At diskutere forskellige perspektiver hjælper eleverne med at forstå, hvordan personlige erfaringer former tolkningen. Det fremmer empati, dybere forståelse og rigere klassediskussioner.
Eleverne opbygger læsefærdigheder, personlig refleksion og kreativ udtryksfuldhed. De øver sig også i at forbinde litteraturen med deres egne liv og kommunikere ideer visuelt og verbalt.