At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. Til denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer termer, der ofte bruges i Indien og Pakistan, og som ofte bruges i The Night Diary .
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Dette kan gøres i begyndelsen af hvert kapitel, så eleverne kan få vist, hvad de vil læse, eller lærere kan beslutte at gøre i slutningen af et kapitel som en vurdering. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
Bindi: En prik hinduistiske kvinder bærer undertiden i midten af deres pande for at betegne forskellige ting som religion, klasse og ægteskabelig status.
Cricket: Et populært spil ved hjælp af en flagermus og en bold, der ofte spilles i Indien, Pakistan og mange andre lande.
Dadi: Et hinduistisk ord for ens bedstemor.
Dal: En gryderet lavet af splittede linser eller delte ærter og krydderier.
Dhoti: Et tøj til mænd, der består af et stykke stof, der vikles rundt om taljen og dækker benene.
Diwali: En populær hinduferie, der finder sted over fem dage. Det er en festival af lys og betyder lysets sejr over mørket.
Hindu: En tilhænger af hinduismen, som er verdens ældste organiserede religion, der stadig praktiseres i dag. Hinduer tror på flere guddomme og skrifter, og størstedelen af hinduer bor i Indien i dag.
Kheer: En sød budding normalt lavet med ris og mælk og aromatiseret med safran, rosiner eller nødder.
Khol: Øjenmakeup.
Muslim: En der følger islams religion. Muslimer følger Koranens ord og bor primært i Mellemøsten, Nordafrika og dele af Asien.
Punjab: En provins i det britisk-styrede Indien, der var opdelt i to dele, den ene tilhørte Indien og den anden tilhørte Pakistan. Det var et område med forfærdelige optøjer og vold i delingsperioden.
Rupee: Den grundlæggende enhed af penge i Indien og Pakistan.
Samosa: Et lille trekantet stegt wienerbrød fyldt med krydret grøntsager eller kød.
Sari: Et dekorativt tøj, der bæres af kvinder, og som er viklet en bestemt måde rundt om kroppen.
Sikh: En tilhænger af sikhisme, der stammer fra Punjab-regionen i Indien i det 15. århundrede. Størstedelen af sikher bor i Punjab, Indien.
Sitar: Et bundet strengeinstrument spillet i indisk musik.
Topi: En cirkulær bedehætte båret af muslimske mænd i Indien og Pakistan.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer betydningen af ordforråd fra Nattedagbogen .
Elevvejledning:
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Inkluder sjove, interaktive spil som Vocabulary Bingo, Charades eller Pictionary ved brug af nøgleord fra Night Diary. Disse aktiviteter øger spændingen og hjælper eleverne med at øve og huske ordforråd på en legende måde.
Tildel eleverne små grupper og lad hver gruppe undervise et sæt af ordforrådsord til klassen ved hjælp af kreative præsentationer, såsom skitser, plakater eller digitale dias. Peer-undervisning hjælper med at uddybe forståelsen og opbygger selvtillid.
Bed eleverne bruge nye ordforrådsord i korte dagbogsindlæg eller hurtige skriverier. Dette fremmer praktisk anvendelse og hjælper eleverne med at forbinde termer med deres egne oplevelser.
Inviter eleverne til at dele hvis nogle ordforrådsord har relation til deres egne liv eller kulturer. Klasse-diskussioner om personlige forbindelser gør læringen mere meningsfuld og opbygger klassefællesskab.
Tilbyd eleverne valgmuligheder for afslutningsprojekter, såsom at lave en ordforråds-tegneserie, brætspil eller illustreret ordliste. Kreative vurderinger giver eleverne mulighed for at demonstrere mestring på måder, der matcher deres styrker.
En visuel ordforrådsaktivitet for The Night Diary involverer, at eleverne definerer og illustrerer nøgleord fra bogen, hvilket hjælper dem med bedre at forstå både ordforrådet og historiens kulturelle kontekst.
Du kan hjælpe eleverne ved at lade dem forhåndsvise, diskutere, definere og illustrere vigtige termer før eller efter at have læst hvert kapitel, ved hjælp af storyboard eller visuelle kortlægningsværktøjer for engagement og fastholdelse.
Undervisning i kulturelt ordforråd er vigtigt, fordi det opbygger elevernes baggrundsviden, uddyber forståelsen og fremmer respekt for de forskellige omgivelser og karakterer i The Night Diary.
Eksempler på nøgleord inkluderer bindi, cricket, dadi, dal, diwali, rupee, samosa, sari og sitar, alle termer der afspejler historiens indiske og pakistanske kontekst.
Den bedste måde er at lade eleverne oprette visuelle ordforråds tavler, hvor de definerer, illustrerer og forklarer termer, enten som en forhåndsaktivitet eller som en vurdering ved slutningen af et kapitel.