Studerende kan have en enorm indflydelse på deres jævnalders sociale velvære, og at blive opmærksom på dette er en fantastisk måde at fremme et samfund og hjælpe studerende med at anerkende lave niveauer af velvære i hinanden. I denne aktivitet skaber de studerende et eksempel på, hvordan de kan forbedre andres sociale velvære. Dette kunne gøres med genstande, dyr eller mytiske væsner i stedet for mennesker for at begrænse enhver peers fra at blive brugt som et eksempel.
Det kan også være en god ide at vise et eksempel på nogen med lav social velvære eller give en afsluttet celle i skabelonen, hvor eleverne kan fortsætte for at undgå at bruge kammerater som eksempel. Afslut aktiviteten med en galleritur for at hjælpe med at fremme et socialt acceptabelt miljø for studerende.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der visualiserer nogen, der når ud for at forbedre en andens wellness.
Inviter eleverne til at lede korte gruppediskussioner om emner vedrørende social trivsel. Dette opbygger lederskabsfærdigheder og giver eleverne mulighed for at øve empati i et sikkert, støttende rum.
Fastlæg enkle, positive regler for respektfuld dialog, inden I starter. Klare forventninger hjælper alle elever med at føle sig trygge ved at dele deres tanker uden frygt for dømmekraft.
Vis hvordan man lytter opmærksomt, omformulerer og stiller opfølgende spørgsmål. Aktiv lytning viser eleverne, hvordan de kan støtte hinanden og værdsætte forskellige perspektiver.
Roter rollen som diskussionsleder, så hver elev får mulighed for at vejlede deres klassekammerater. Dette styrker selvtilliden og fremmer større deltagelse fra alle.
Lad klassen hurtigt reflektere over, hvordan elevstyrede diskussioner fik dem til at føle. Refleksion hjælper eleverne med at forbinde diskussionsfærdigheder med social trivsel og finde måder at støtte hinanden i fremtiden.
Social trivsel handler om at opbygge sunde relationer, skabe en følelse af samhørighed og støtte andre. For elever er det vigtigt, fordi det hjælper med at skabe et positivt, inkluderende miljø og forbedrer følelsesmæssig velvære og akademisk succes.
Elever kan positivt påvirke kammeraters sociale trivsel ved at inkludere andre, tilbyde støtte, vise empati og opmuntre til venlighed. Enkle handlinger som at invitere nogen til en gruppe eller lytte til en ven kan gøre en stor forskel.
En god aktivitet er at få elever til at lave en storyboard, der viser, hvordan nogen forbedrer en andens sociale trivsel. Ved at bruge genstande eller dyr i stedet for rigtige mennesker hjælper med at bevare privatlivets fred og fremmer kreativitet.
Efter eleverne har lavet deres storyboards, kan de vises rundt i lokalet, og eleverne kan gå rundt og se på og diskutere eksemplerne. Denne galleri-gang fremmer deling af idéer og skaber et mere socialt accepterende klasseværelse.
Brugen af dyr eller genstande i eksempler hjælper med at undgå at udpege klassekammerater, holder aktiviteten inkluderende og giver eleverne mulighed for at fokusere på begreberne om social trivsel i stedet for personlige detaljer.