Holling bruger mange tilfælde af figurativt sprog, når han fortæller sin historie i The Wednesday Wars . Mange af hans overdrevne påstande eller dramatiske sammenligninger lancerer humor til sin fortælling. Storyboards kan være en nyttig måde for eleverne at udforske disse figurative betydninger. Få eleverne til at søge eksempler på metafor, simil, personifikation, idiom eller hyperbole i teksten. Næste bede dem om at skildre hvert eksempel og forklare dets betydning og betydning nedenfor.
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt |
"Af alle børnene i den syvende klasse på Camillo Junior High var der et barn, som fru Baker hadede med varmere hvidere end solen." |
|---|---|---|
| Lignelse | En sammenligning med 'lignende' eller 'som' |
"Hun slashed gennem mine svar med en bred swathe af lyse rødt blæk. Det så ud til at min test blødede til døden." |
| Metafor | En underforstået sammenligning mellem to ting |
"Jeg skulle komme til hovedkontorets kontor ... Jeg ledte mig til dødsstien." |
| personificering | At give menneskelige egenskaber til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer |
"Der var dæmonrotterne ... deres øjne fyldt med Big M - Murder! ... Jo hurtigere jeg løb, jo mere voksede deres gule had ..." |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser tre eksempler på figurativt sprog i onsdagskrigen .
Engager eleverne ved at starte med åbne spørgsmål om det billedsprog, de har fundet under læsningen. Opfordr dem til at dele eksempler og diskutere, hvorfor forfatteren måske har brugt hver enkelt enhed.
Bed eleverne om at relatere billedsprog i bogen til deres eget liv. Få dem til at tænke på tidspunkter, hvor de har brugt eller hørt lignende udtryk, og del det med klassen.
Del klassen op i små grupper og tildel hver gruppe en passage med billedsprog. Lad dem sammen identificere enheden, dens betydning og dens effekt på historien.
Inviter eleverne til at skrive originale metaforer, sammenligninger eller personificeringer inspireret af The Wednesday Wars. Opmuntr til kreativitet og del deres arbejde med kammerater.
Afslut diskussionen med spørgsmål, der hjælper eleverne med at reflektere over, hvordan billedsprog former tonen og meningen i romanen. Dette styrker kritisk tænkning og dybere forståelse.
Billedsprog i The Wednesday Wars inkluderer litterære virkemidler som metafor, simili, personifikation, idiom og hyperbel, som Holling bruger for at tilføje humor, vægt og levende billeder til historien.
Elever kan identificere billedsprog ved at kigge efter sammenligninger (simili, metaforer), overdrivelser (hyperbel) og sætninger, hvor objekter eller idéer tildeles menneskelige egenskaber (personifikation) i teksten. At fremhæve og diskutere disse eksempler hjælper med at uddybe forståelsen.
Eksempler inkluderer: Hyperbel: “Mrs. Baker hadet med varme, der var hvidere end solen.” Simili: “Det lignede, at min test blødte til døden.” Metafor: “Jeg gik til Dødsræset.” Personifikation: “Deres gule had voksede.”
Få eleverne til at oprette en storybord med tre eksempler på billedsprog fra bogen. Lad dem mærke typen (simili, metafor osv.), give et citat og illustrere hvert eksempel. Denne visuelle aktivitet er engagerende og styrker forståelsen.
At identificere billedsprog hjælper mellemtrinselever med at forbedre læseforståelsen, værdsætte en forfatters stil og udvikle evner til at genkende dybere betydninger og humor i litteraturen.