Der findes mange bøger relateret til indfødte amerikanere i de østlige skovområder, der kan hjælpe eleverne med bedre at visualisere og forstå folket, deres historie og deres nutid. Nogle korte billedbøger kan bruges som højtlæsning for hele klassen, hvorimod andre længere bøger kan bruges som længere romanstudier. Ved hjælp af Storyboard That kan eleverne lave et plotresumé af bogen ved hjælp af visuelle elementer og beskrivelser.
Historien, der bruges i dette eksempel, er *Thirteen Moons on Turtle's Back: A Native American Year of Moons* af Joseph Bruchac. Det er en traditionel historie, der stammer fra mange forskellige spirituelle overbevisninger fra First Nations om tretten månens cyklusser i løbet af et år sammen med årstidernes forandringer og vidundere. Denne billedbog er egnet til alderen 5 år og opefter.
Her er nogle andre historier, der relaterer sig til de oprindelige folk i de østlige skovområder:
"Jeg er ikke et nummer" er historien om den otteårige Irene, der blev fjernet fra sin First Nations-familie for at bo på en kostskole. Skrevet af Jenny Kay Dupuis handler den om hendes bedstemors oplevelser i Canadas kostskolesystem. Denne billedbog er egnet til alderen 7-11 år.
Malian's Song af Margaret M. Bruchac er historien om en ung pige, der bor hos sin Abenaki-familie nær Montreal i 1759. Den er baseret på den sande historie om den engelske major Robert Rogers' brutale og ødelæggende angreb på hendes landsby og den modstandsdygtighed og styrke, som Abenaki-folket udviste i kølvandet.
1621: Et nyt blik på Thanksgiving (National Geographic) af Catherine O'Neill Grace og Margaret M. Bruchac fortæller historien om Thanksgiving fra et mere afbalanceret og historisk korrekt synspunkt ved hjælp af fotografier taget af en genopførelse på Plimoth Plantation.
Birkebarkhuset af Louise Erdrich er en anerkendt serie om livet i Amerika i midten af 1800-tallet set gennem øjnene på den 7-årige Omakayas, eller Lille Frø, der bor med sin Ojibwa-familie på Madeline Island i Lake Superior. Denne kapitelbog er egnet til alderen 8-12 år.
Krigerne af Joseph Bruchac (Abenaki) er en moderne historie om en dreng ved navn Jake Forrest, en irokeser-dreng, der elsker lacrosse. Han flytter fra sit reservat for at bo hos sin mor i Washington DC, hvor han kæmper for at bevare sin kulturelle identitet, samtidig med at han passer ind på en elite privatskole. Denne kapitelbog er passende for alderen 9-12 år.
"Ørnesangen" af Joseph Bruchac (Abenaki) er endnu en moderne historie om en dreng ved navn Danny Bigtree, der møder racisme, da han flytter fra sit Mohawk-reservat til Brooklyn, New York. Danny finder inspiration fra sine irokesiske helte til at stå op for sig selv.
Kunus kurv: En historie fra indianerøen af Francis, Lee DeCora (Penobscot Indian Nation i Maine og Winnebago-stammen i Nebraska) er en moderne historie om en dreng ved navn Kunu, der lærer den traditionelle metode til kurvefletning og vigtigheden af tålmodighed og udholdenhed. Den indeholder en forfatterbemærkning om traditionerne og vigtigheden af kurvefletning i Penobscot Nations kultur.
"Kaninens Snedans" af James og Joseph Bruchac genfortæller legende irokesernes folkeeventyr, der lærer børn om årstidernes skiften og vigtigheden af tålmodighed og at være en god ven. Denne billedbog er egnet til alderen 3-7 år.
"Giv tak: En godmorgenbesked til den indfødte amerikaner" af høvding Jake Swamp (Mohawk) er en farverig billedbog, der skildrer det særlige budskab om taknemmelighed, der bliver fremsat ved irokesernes indfødte ceremonier.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opsummer historien i et 3-5 celle storyboard, der beskriver de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner
Krav:
Opfordr eleverne til at dele deres tanker og forbinde historierne til nutidige oprindelige samfund. Dette hjælper med at fremme respekt, relevans og forståelse ud over blot at læse teksterne.
Giv en kort oversigt over Eastern Woodlands First Nations og deres traditioner. Dette skaber en ramme, hvor eleverne bedre kan påskønne kulturelle detaljer i historierne.
Bed eleverne om at reflektere over, hvad de har lært om oprindelige kulturer og historie. Stil dem spørgsmål som, "Hvordan ændrede historien dit perspektiv?" for at uddybe kritisk tænkning.
Inviter en lokal oprindelig taler (virtuel eller fysisk) eller del interviews og videoer. Dette hjælper eleverne med at byde litteraturen sammen med ægte oplevelser, hvilket gør læringen mere meningsfuld.
Vejled eleverne i at designe et story board om en tradition eller værdi fra deres eget liv, inspireret af bøgerne. Denne aktivitet bygger empati og hjælper dem med at se forbindelser mellem kulturer.
Anbefalede bøger om de Første Nationer i de østlige skovområder for folkeskoleelever inkluderer Thirteen Moons on Turtle's Back af Joseph Bruchac, I am Not a Number af Jenny Kay Dupuis, Malian's Song af Margaret M. Bruchac, og The Birchbark House af Louise Erdrich. Disse titler tilbyder engagerende historier og autentiske perspektiver, der er velegnede til unge læsere.
Du kan bruge billedbøger og kapitelbøger som oplæsning eller som grundlag for romanstudier for at introducere elever til kulturerne i de østlige skovområder. Opfordr eleverne til at diskutere karakterer, temaer og historie, og brug aktiviteter som oprette storyboards for at hjælpe dem med at visualisere og opsummere hovedbegivenheder.
Thirteen Moons on Turtle's Back er en billedbog, der deler Native American-historier og åndelige overbevisninger om tretten cykler af månens faser i et år, hvilket fremhæver ændringerne og vidundere i årstidernes skiften, som mange First Nations-folk forstår det.
Elever kan lave et 3-5 felt storyboard, der beskriver hovedbegivenhederne i begyndelsen, midten og slutningen af historien. Hvert felt skal indeholde et visuelt element og en kort beskrivelse, hvilket hjælper eleverne med at organisere og genfortælle fortællingen.
Inkludering af autentiske Native American-perspektiver hjælper eleverne med at opnå præcis historisk og kulturel forståelse, fremmer empati og modvirker stereotyper. Det respekterer også stemmerne og erfaringerne hos de oprindelige folk.