Hver stat har en rig historie, der definerer, hvordan den er kendt i dag. Ved hjælp af et tidslinjelayout vil eleverne undersøge Pennsylvanias historie og oprette en tidslinje over begivenheder . Eleverne skal tænke over, hvad der gør en begivenhed virkelig værdig til at blive inkluderet i tidslinjen og være i stand til at inkludere detaljer i deres tidslinje.
Som et alternativ til tidslinjelayoutet kan du få eleverne til at lave en tidslinjeplakat , som de kan indarbejde i en præsentation eller gallerivandring. Du kan tilføje mere end én skabelon til denne opgave for at give eleverne masser af muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
1609: Henry Hudson gør krav på meget af området for hollænderne.
1681: Kong Charles II forærer meget af landet til Quacker William Tell. Han navngiver landet Pennsylvania.
1787: Pennsylvania bliver den 2. stat.
1835: Liberty Bell knækker.
1953: Dr. Jonas Salk opdager vaccinen mod polio i Pittsburg, Pennsylvania.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje med 4-6 vigtige begivenheder i Pennsylvanias historie.
Elevvejledning
Hjælp eleverne med at samle og sortere nøglehistoriske fakta før opbygningen af deres tidslinje. Grafiske organiseringsværktøjer som T-diagrammer eller begivenhedskort kan vejlede eleverne til at fokusere på de mest betydningsfulde begivenheder og detaljer.
Opfordre eleverne til at spørge, "Hvorfor er denne begivenhed vigtig?" Giv vejledende spørgsmål eller en tjekliste, så de kan vurdere påvirkningen af hver begivenhed, før de tilføjer den til deres tidslinje.
Vis eksempler på velskrevne, korte beskrivelser til tidslinjeposter. Øv i klassen, og lad derefter eleverne udarbejde og peer-review deres egne beskrivelser for klarhed og nøjagtighed.
Opfordre eleverne til at bruge billeder, tegninger eller symboler, der repræsenterer hver begivenhed. Visuelle elementer hjælper eleverne med at huske nøglefakta og gør tidslinjerne mere engagerende for alle elever.
Opsæt et klasseværelses galleri-vandring, hvor eleverne præsenterer deres tidslinjer. Vejled dem i at stille og besvare spørgsmål om begivenhedsvalg og lære af deres klassekammeraters perspektiver.
En Pennsylvania-historie tidslinjeaktivitet beder eleverne om at undersøge vigtige begivenheder i statens fortid og arrangere dem i kronologisk rækkefølge. Eleverne beskriver hver begivenhed, tilføjer datoer og inkluderer billeder, hvilket hjælper dem med at forstå Pennsylvanias udvikling over tid.
Opfordr eleverne til at vælge betydningsfulde øjeblikke, der formede Pennsylvania, såsom grundlæggelsen, statsdannelsen eller større opfindelser. Få dem til at overveje, hvorfor hver begivenhed er vigtig, og inkluder en blanding af politiske, kulturelle og videnskabelige milepæle.
Vigtige begivenheder kan inkludere Henry Hudsons krav i 1609, Pennsylvaniens grundlæggelse i 1681, statsdannelsen i 1787, Liberty Bell's revne i 1835 og Jonas Salks opdagelse af polio-vaccinen i 1953.
I stedet for en standard tidslinje kan eleverne lave en tidslinjeplakat til præsentationer eller galleri-gange. Dette giver mulighed for mere visuel kreativitet og kan vises under klassearrangementer eller deles digitalt.
Først undersøger eleverne og vælger 4–6 store begivenheder. Dernæst bruger de en skabelon til at liste begivenheder med datoer og beskrivelser. Derefter laver de billeder, der repræsenterer hver begivenhed. Endelig gemmer eleverne deres færdige tidslinje og sender den til vurdering.