I denne aktivitet skal eleverne afgøre, hvilket synspunkt fortælleren taler i. Ved hjælp af et storyboard kan eleverne vise tekstbeviset og også illustrere det. Poppleton om vinteren fortælles i den tredje persons synspunkt. Skrive fra tredje person synspunkt bruger navnet på karakteren eller pronomen som han, hun, den, eller de beskriver hovedpersonen.
Dette eksempel storyboard bruger tre citater fra historien. Afhængigt af niveauet i din klasse kan du kun have et eksempel.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser synspunkt Poppleton i Winter.
Start din lektion ved at læse en kort historie højt og pause for at spørge eleverne, hvem der fortæller historien. Brug forskellige stemmer eller rekvisitter for at fremhæve skift i fortællerstil. Dette hjælper eleverne aktivt med at lytte efter spor om synsvinklen.
Vis et tekstuddrag og understreg pronominer eller karakternavne som en klasse. Diskuter, hvordan disse ord afslører, hvem der fortæller historien. Denne samarbejdsmetode opbygger selvtillid og modellerer analytisk tænkning.
Tildel eleverne at skrive en hurtig beskrivelse af en kendt begivenhed fra første person, derefter tredje person. Sammenlign resultaterne som en klasse for at styrke forståelsen og fremhæve forskelle i sprog og perspektiv.
Bed eleverne om at udveksle deres skrevne afsnit med en partner. Hver partner identificerer, hvilken synsvinkel der blev brugt, og giver feedback. Dette peer-review-aktivitet øger engagementet og styrker læring gennem samarbejde.
Frem facilitere en kort diskussion hvor eleverne deler, hvad der var udfordrende eller sjovt ved at skifte synsvinkel. Fremhæv nøglepointer og opmuntre eleverne til at lede efter synsvinkelsignaler i fremtidige læsninger.
Poppleton om Vinteren fortælles ud fra et tredje persons synspunkt. fortælleren beskriver Poppleton ved hjælp af pronomener som "han" og refererer til karakteren ved navn, i stedet for at bruge "jeg" eller "vi".
Elever kan identificere fortællerens synspunkt ved at kigge efter ledetråde i teksten, såsom om fortælleren bruger "han," "hun," eller karakterens navn (tredje person) versus "jeg" eller "vi" (første person).
En enkel aktivitet er at få eleverne til at oprette en storyboard med citater, der afslører historiens synsvinkel, og derefter illustrere hvert citat. Dette hjælper med at forstærke konceptet visuelt og tekstuelt.
Tredjepersons synspunkt giver læserne mulighed for at observere hovedkarakterens handlinger og følelser udefra, hvilket kan hjælpe elever med at forstå historiefortælling og empati.
Eksempler inkluderer sætninger som “Men Poppleton lyttede ikke til nogen af dem. Han elskede isklumper.” Disse sætninger bruger karakterens navn og "han" for at vise tredjepersons fortælling.