Aktivitet Inkluderer : Mellem til avanceret ordforråd, tidligere deltager
Denne sidste kategori af preterite indeholder verb, der slutter i -aer, -eer, oír eller -oer. Disse verb i 3. person har en "y" i slutningen i stedet for en "jeg", og i alle de andre ender har "jeg" en accent. Selvom ikke en komplet liste nedenfor er nogle af de mest almindelige verb, der har denne "y" og "i."
Til deres storyboard skal eleverne bruge netskabelonen og oprette fire kolonner og seks rækker. Hver kolonne er for et af nedenstående verb, eller for et af dine valg. De seks rækker er for hver konjugeringsform. I model storyboardet er der kun vist en formular, men eleverne skal omfatte alle. Som modelleret vil eleverne skrive en original sætning for deres scene, der indeholder målrettet verb og formular. Derudover vil de tilføje en tekstboks ind i scenen for at gentage verbet formularen målrettet i hver celle. Antallet af ønskede kolonner kan justeres efter behov fra studerende.
| CAER | LEER | Creer | Oir |
|---|---|---|---|
| Caí | Lei | Crel | oí |
| caíste | leíste | creíste | oíste |
| Cayo | leyó | creyó | Oyo |
| caímos | leímos | creímos | oímos |
| caísteis | leísteis | creísteis | oísteis |
| cayeron | leyeron | creyeron | oyeron |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Genkend, at elever har forskellig færdighed i spanske præteritumverber med 'y' og 'í'. Justering af din tilgang sikrer, at alle elever opbygger selvtillid og færdigheder.
Par avancerede elever med dem, der har brug for mere øvelse. Peer-modellering hjælper elever med at se korrekt brug og fremmer samarbejde i klassen.
Tilordne en unik farve til at fremhæve hver verbendelse med 'y' eller accentueret 'í'. Visuelle cues får mønstre til at skille sig ud, hvilket hjælper alle elever med hurtigt at identificere og huske formerne.
Giv sætningrammer til elever, der har brug for ekstra støtte. Støttestrukturer hjælper dem med at fokusere på de korrekte verbformer uden at blive overvældet af ordforråd.
Inviter elever til at skrive sætninger baseret på deres eget liv. Personliggørelse af praksis øger engagementet og hjælper elever med at internalisere verbstrukturer.
Use activities like verb bingo or conjugation races to review. Interactive practice keeps energy high and gives you instant feedback on student progress.
Spanske preteritumverber ender i -aer, -eer, oír, eller -oer ændrer sig for at inkludere et 'y' i tredje-person former (som él/ella eller ellos/ellas) for nemmere udtale, og 'í' i andre former får en accent. Dette hjælper med at undgå akavede vokalkombinationer på spansk.
For at bøje verber som 'leer' og 'oír' i preteritum, brug almindelige endelser med et twist: i tredje-person former, erstat 'i' med 'y' (f.eks. leyó, oyeron), og tilføj en accent til 'í' i de andre former (f.eks. leí, oíste).
Prøv en storyboard-grid-aktivitet: elever laver en tabel med kolonner for hvert verbum og rækker for alle bøjninger. De skriver originale sætninger og tilføjer verbumformen i hver scene, hvilket gør bøjningstræning interaktiv og visuelt.
Almindelige verber, der bruger 'y' i tredje-person preteritum, inkluderer caer (cayó), leer (leyó), creer (creyó), og oír (oyó).
Den accentuerede 'í' i former som creíste eller caímos viser, at vokalen er trykket og udtales separat fra den næste vokal, hvilket hjælper med at skelne stavelserne tydeligt i tale og skrivning.