Øvelse Positive Affirmations Selvrefleksionsaktivitet

Aktivitetsoversigt

Til tider kan vi være overkritiske over for os selv. Vi harper måske på vores ufuldkommenheder og glemmer de allerede eksisterende gode egenskaber. Denne aktivitet får de studerende til at afgive positive bekræftelser for sig selv . Ved at oprette fem eller flere bekræftelser, bliver de studerende nødt til at tænke på mere end blot overfladekarakteristika.

Du kan opleve, at studerende har problemer med at liste fem gode ting om sig selv. Dette er en urolig virkelighed, men er nøjagtigt grunden til, at dette emne er vigtigt at dække. Det skulle ikke være svært at tale positivt om dig selv. Hvis en studerende kæmper, er det en god ide at fortælle dem, hvad du kan lide ved dem som studerende (klassedeltagelse, god lytter, hårdtarbejdende osv.). Studerende bør også opfordres til at tænke på deres hobbyer, og hvorfor de holder sig til dem!

Kopier Aktivitet*

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Studentinstruktioner

Demonstrer din forståelse af positivt selvkoncept ved at oprette fem eller flere positive bekræftelser for dig selv i et storyboard.

Klik på "Start tildeling".
Brug knappen "Tilføj celler" til at oprette fem eller flere celler.
Opret i hver celle et billede af, hvad du kan lide ved dig selv.
Hver celle skal være forskellig og indeholde en kort blurb, der beskriver, hvad der er godt med dig.
Gem og send opgaven.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-12

Sværhedsgrad 1 (Introduktion / Styrkelse)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: Social Følelsesmæssig Læring

Kopier Aktivitet*

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

I am!

Students will be making their own positive affirmations to reinforce positive traits they already have.

	Proficient	Emerging	Beginning
Content	Five or more cells were used to make positive affirmations. In each cell, the student used exemplary text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader.	Five or more cells were used to make positive affirmations. In each cell, the student used adequate text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader.	Fewer than five cells were used or the storyboard is unfinished. The student did not use adequate text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader.
Diversity	The storyboard cell themes are different than one another. No setting or scenes are repeated, creating a dynamic picture of an individual for the reader.	There were two cells that had similar themes. Minimal settings or scenes are repeated.	There were more than two cells that had similar themes. Too many settings or scenes are repeated.
Use of Conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.