I denne aktivitet beslutter eleverne, hvad de synes de vigtige dele i teksten er, og kategoriserer dem i begyndelsen, midten og slutningen af historien. At få eleverne til at beslutte i begyndelsen, midten og slutningen vil hjælpe dem med at bryde op i teksten og gøre det nemmere at vælge en eller to hovedbegivenheder, der skal oprettes. Studerende kan planlægge deres ideer med en partner eller individuelt og beslutte, hvilke hoveddele de gerne vil føje til deres storyboard.
Isak har en genoplivende drøm, der fortæller ham at gå til hovedstaden og kigge efter skat ved broen af kongeslottet. Han beslutter at han vil lytte til hans drøm og rejser til paladset.
Ved paladset spørger kaptajnen af vagterne ham, hvorfor han er der, og manden forklarer sin drøm. Kaptajnen griner og siger, det er en skam, at manden har rejst så langt til en drøm.
Isaac rejser tilbage til sit hjem og griser under komfuret og finder en skat! Han bygger et hus med bøn og tilføjer en indskrift. Han sender en uvurderlig rubin til guards kaptajn. Isak er indhold og er aldrig fattig igen
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lav et historieoversigt over The Treasure .
Hjælp elever med visuelt at sortere begivenheder fra historien ved at give en simpel grafisk organiser med sektioner for Begyndelse, Midte og Slutning. Eleverne udfylder felterne med korte noter eller skitser, mens de læser, hvilket gør det lettere at identificere nøglemomenter til deres resuméer.
Vis, hvordan man resumerer ved at læse et kort afsnit højt og tænke højt om, hvad der hører hjemme i hver del af BME-organisatoren. Dette viser eleverne, hvordan man træffer beslutninger om vigtighed og rækkefølge.
Opfordre til diskussion ved at få elever til at arbejde i par eller små grupper for at enige om de vigtigste begivenheder for hver del af historien. Dette støtter en dybere forståelse og hjælper mere stille elever med at deltage.
Øg engagementet ved at bede elever om at lave hurtige skitser eller storyboards for hver del af deres resumé. Visuelle elementer hjælper eleverne med at bearbejde og huske vigtige begivenheder i historien.
Byg selvtillid ved at invitere elever til at dele deres resuméer og diskutere, hvorfor de valgte bestemte begivenheder. Brug dette som en mulighed for klassekammerater at give positiv feedback og for dig at styrke nøgleelementer i historien.
Et BME-resumé er en måde at opdele en historie i Begyndelse, Midt, og Slut. Det hjælper eleverne med at identificere de vigtigste begivenheder i hver del for bedre at forstå og genfortælle historien.
For at lære elever at opsummere med BME, skal de læse historien, derefter diskutere, hvad der sker i begyndelsen, i midten, og i slutningen. Bed dem vælge den vigtigste begivenhed fra hver del og skrive eller tegne den.
For 'Skatten' er begyndelsen Isaacs drøm og rejse, midten er hans snak med kaptajnen for vagterne, og slutningen er at finde skatten derhjemme og bygge en bønnehus.
At opdele en historie i begyndelse, midte, og slutning hjælper eleverne med at organisere information, huske vigtige begivenheder, og forbedre forståelsen, især når de genfortæller eller opsummerer.
Lad eleverne tegne tre billeder — et for begyndelsen, et for midten, og et for slutningen af historien. Under hvert billede skriver de en kort sætning, der beskriver hovedbegivenheden.