Studerende opretter en tidslinje, der repræsenterer de største begivenheder inden for slavehandelen. Studerende kan inkorporere primære kilder eller anden forskning fra klassen for at repræsentere disse begivenheder. Studerende kan fokusere på begivenhederne, der fandt sted i Afrika før op til slavehandelen eller fokusere på Amerikas rolle. Denne aktivitet vil give de studerende et bedre perspektiv på virkningen af slaveri som helhed, og hvordan det passer ind i det større billede af historien.
Studerende kan vælge at inkludere følgende begivenheder på deres tidslinje
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en tidslinje, der beskriver de vigtige begivenheder i slavehandelsens historie.
Forbedr dine elevers læring ved at vejlede dem i brugen af primære kilder som historiske dokumenter, billeder eller førstehåndsberetninger i deres tidslinjer. Dette uddyber forståelsen og bringer historien til live.
Vælg primære kilder, der matcher dine elevers læse- og forståelsesevner. Kig efter korte uddrag fra slaveri-narrativer, scannede historiske dokumenter eller alderspassende billeder for at sikre tilgængelighed og engagement.
Vis hvordan man analyserer en primær kilde ved at læse den højt, identificere nøgleoplysninger og diskutere dens historiske kontekst. Dette hjælper eleverne med at forstå, hvordan man udtrækker meningsfuld information til deres tidslinjer.
Opfordr eleverne til at inkludere et citat, billede eller resumé fra en primær kilde med hver tidslinjepunkt. Denne praksis forbinder deres forskning direkte til tidslinjens indhold, hvilket gør begivenheder mere levende og autentiske.
Opmuntr eleverne til at dele og diskutere, hvad de har lært fra deres primære kilder. Dette opbygger kritisk tænkning, idet elever sammenligner perspektiver og reflekterer over slaveriets indflydelse gennem autentiske stemmer.
Vigtige begivenheder at inkludere er: ankomsten af de første slaver i Amerika, Massachusetts legalisering af slaveri, Fugitivslaveakten, opfindelsen af bomuldsgin, offentliggørelsen af Onkel Toms Hytte, Kansas-Nebraska-loven, begyndelsen af Den Amerikanske Borgerkrig og ratificeringen af 13. ændring. Disse begivenheder fremhæver vigtige vendepunkter i slaveriets historie i USA.
Elever kan lave en effektiv tidslinje over slaveri ved at liste vigtige begivenheder i rækkefølge, give korte beskrivelser og tilføje billeder eller primære kilder for kontekst. Brug af en plakat eller digitalt storyboard hjælper med at gøre tidslinjen engagerende og nem at præsentere.
Primære kilder som historiske dokumenter, breve, fotografier, avisartikler og førstehåndsberetninger kan give elever autentiske perspektiver på slaverihandelens begivenheder. Disse kilder hjælper med at øge forståelsen og gøre tidslinjen mere meningsfuld.
At studere tidslinjen over slaveriet i Amerika hjælper elever med at forstå dets varige påvirkning på samfundet, genkende kampene for frihed og retfærdighed, og se hvordan historiske begivenheder former nutiden. Det fremmer kritisk tænkning og empati.
Alternative aktiviteter inkluderer at lave en tidslinjeplakat til præsentationer, organisere en gallerivandring eller bruge digitale værktøjer til at lave interaktive tidslinjer. Disse metoder tilbyder større engagement og fleksibilitet for elever med forskellige læringsstile.