At undersøge rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af kulturen, livene og forskellige perspektiver hos mennesker, der var slaver i Amerika, og mennesker, der arbejdede for at afslutte slaveri. At give eleverne perspektivet for dem, der levede i en periode, hjælper dem med at gå ud over blot at huske datoer og navne for at få et mere omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden. I denne aktivitet vil eleverne oprette en biografiplakat om en bemærkelsesværdig slaver eller en person, der arbejdede for at afslutte slaveri.
Lærere kan tildele studerende specifikke personer eller give eleverne et valg. Lærere ønsker muligvis at give ressourcer såsom bøger eller online encyklopædi Britannica, som de studerende kan læse om deres person. Disse plakater kan udskrives, lamineres og hænges rundt i lokalet som en visuel påmindelse om bemærkelsesværdige mennesker fra amerikansk slaveriets tid. Studerende kan også præsentere deres plakater for deres klassekammerater og dele deres viden om deres person. Således kombinerer forskning, skrivning og taler færdigheder i en stærk opgave.
Find flere biografi plakatskabeloner til at tilføje til denne opgave, hvis det ønskes!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der vedrører perioden med slaveri i Amerika, såsom en slaver eller en afskaffelse. Opret en biografi plakat, der fremhæver vigtige begivenheder i deres liv og præstationer.
Elevinstruktioner:
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, 3-5 vigtige begivenheder og / eller resultater.
Forbedr dine elevers forskningsfærdigheder og fremm kritisk tænkning ved at vejlede dem til at bruge primære kilder—som breve, fotografier eller historiske dokumenter—når de laver biografiposter. Denne tilgang hjælper eleverne med at analysere autentiske materialer og koble mere personligt med de personer, de studerer.
Vis eleverne, hvordan de kan finde pålidelige, alderssvarende primære kilder på betroede hjemmesider som Library of Congress, National Archives eller museers digitale samlinger. Vis enkle søgestrategier, og diskuter, hvordan man vurderer kilders troværdighed og relevans.
Opfordr eleverne til at vælge kilder, der illustrerer vigtige øjeblikke eller bedrifter i deres emnes liv. Diskuter, hvorfor disse kilder er meningsfulde, og hvordan de tilføjer dybde til biografiposterne.
Arbejd sammen for at nedbryde informationen i hver primær kilde. Opfordr eleverne til at besvare spørgsmål som: Hvem har lavet dette? Hvad fortæller det os? Hvorfor er det vigtigt? Hjælp dem derefter med at skrive en kort opsummering eller billedtekst i deres egne ord til plakaten.
Facilitér en galleri-gennemgang eller klassepræsentation, hvor eleverne forklarer, hvordan deres valgte primære kilder uddyber forståelsen af deres historiske figur. Fejr deres forskningsfærdigheder og gennemgående forbindelser!
En slaveri i Amerika biografiposteraktivitet er et klasseprojekt, hvor elever undersøger en bemærkelsesværdig enslaved person eller abolitionist, og derefter laver en plakat, der fremhæver deres liv, bedrifter og indflydelse. Dette hjælper elever med at opbygge empati og en dybere forståelse af historien.
Opfordr elever til at bruge pålidelige ressourcer som bøger eller online encyklopædier (f.eks. Britannica) for at indsamle fakta om deres valgte person. Giv en liste over foreslåede personer og hjælp elever med at identificere vigtige livsbegivenheder og bedrifter, der skal inkluderes på deres plakater.
Hver plakat bør indeholde personens navn, billede, fødsels-/dødsdatoer og 3-5 vigtige begivenheder eller bedrifter. Tilføjende beskrivende ord og billeder kan gøre plakaten mere engagerende og informativ.
At researche rigtige personer hjælper elever med at opnå en mere empatisk og realistisk forståelse af historien. Det flytter læringen ud over memorisering til at udforske forskellige perspektiver og de levende erfaringer hos enkeltpersoner.
Ja, elever kan præsentere deres plakater for klassekammerater, hvilket styrker forskning, skrivning og mundtlige færdigheder, samtidig med at de deler viden om vigtige historiske personer.