Tidslinjer er et nyttigt værktøj for studerende til at se rækkefølgen af begivenheder og årsag og virkning i en bestemt tidsperiode i historien. At give eleverne et visualbillede med hver dato og navn på begivenheden hjælper eleverne til bedre at forstå og huske detaljerne, vigtigheden og effekten af begivenheden. I denne aktivitet vil eleverne oprette en tidslinje med 5-10 begivenheder, der var integreret i skabelsen, fortsættelsen og afskaffelsen af slaveri. Denne tidslinje vil bruge grafik og kortfattet tekst til at beskrive i rækkefølge de vigtigste begivenheder og love, der var vigtige for historien om slaveriets institution; hvorfor det varede så længe som det gjorde, og hvordan det til sidst sluttede.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje over store begivenheder og love, der blev vedtaget, som var vigtige for slaveriets historie i Amerika.
Elevvejledning:
Krav: Inkluder mindst fem begivenheder, inklusive datoer og beskrivelser.
Dybtgående fordybelse af elevernes forståelse ved at bruge originale historiske dokumenter—som breve, plakater eller avisudklip—forbundet med hver tidslinjens begivenhed. Denne tilgang hjælper eleverne med at analysere ægte stemmer fra perioden og se historien gennem autentiske perspektiver.
Vælg materialer, der er læsbare og relevante for din klassetrin. Korte uddrag, billeder eller forenklede dokumenter fungerer bedst for klassetrin 2–8. Gennemgå alt indhold for følsomt sprog eller temaer, og giv kontekst efter behov.
Led en guidet læsning af en primær kilde sammen. Bed eleverne observere, reflektere og stille spørgsmål til dokumentet. Vis, hvordan man leder efter spor om forfatter, formål og budskab ved brug af tænke-højt-metoder og vejledende spørgsmål.
Lad eleverne matche hver begivenhed på deres tidslinje med et relateret dokument. Udfordr dem til kort at forklare, hvordan dokumentet er forbundet med begivenheden, eller hvad det afslører om dette øjeblik i historien.
Inviter elever til at vise deres tidslinjer og dokumenter frem. Opfordr til diskussion om, hvad de har lært af kilderne, og hvordan forskellige perspektiver har formet historien om slaveri i Amerika.
Nøglebegivenheder at inkludere er ankomsten af slavede afrikanere i 1619, love som Virginia Slave Codes (1705), større oprør (Nat Turners i 1831), Emancipation Proclamation (1863) og vedtagelsen af den 13. ændring i 1865. At tilføje tidlige anti-slaveriaktioner og banebrydende retsafgørelser giver eleverne et fuldstændigt overblik.
Opfordr eleverne til at vælge 5-10 nøglebegivenheder, bruge korte beskrivelser og tilføje billeder eller tegninger til hver begivenhed. Skabeloner eller plakatlayout kan give struktur, og samarbejdende gallerirunder kan uddybe forståelsen.
Tidslinjer hjælper eleverne med at visualisere rækkefølgen af begivenheder, forstå årsag og virkning, samt huske vigtige datoer og love. De nedbryder kompleks historie til fordøjelige dele, hvilket gør det lettere for yngre elever at forstå.
Slaveriet sluttede i USA efter mange års kamp, med Emancipation Proclamation, der frigav mange slaver i 1863, og 13. ændring, der officielt afskaffede slaveri i 1865, kort efter borgerkrigen.
Prøv at lave tidslinje-plakater til præsentationer, bruge digitale værktøjer til interaktive tidslinjer eller arrangere en gallerirundgang, hvor elever præsenterer deres tidslinjer. Disse tilgange engagerer eleverne og støtter forskellige læringsstile.