Shakespeare Sonnet 73 TPCASTT Analyse

Oversigt Over Lektionsplanen

Poesi er et af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan vække følelser, sætte en stemning, fortæller en historie, eller oprette en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør udlægge dens elementer, og forstå dens rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.

Den TPCASTT metode poesi analyse er en fantastisk måde at lære de studerende at dissekere et digt og forstå dens dele. Det hjælper eleverne til at afdække de dybere betydninger indenfor digte og samtidig give dem tillid til at være selv-pædagoger. TPCASTT Poetry Analysis er en orden af ​​operationer svarende til PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at nævne elementer i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.

TPCASTT Eksempel for "Sonnet 73"

T	TITEL	[Da sonet er et tal, mener at have studerende ser på den første linje i stedet] ”Det tidspunkt af året du mayst i mig beskue” Fortælleren kan være tale om en særlig tid på året, eller en ferie.
P	omskrive	[Short VERSION- Udvid storyboard, hvis du ønsker dine elever at gøre det ved strofe, quatrain, eller kuplet]: Fortælleren sammenligner hans stigende alder til ting som efterår / vinter, tusmørke / nat, og døende gløder fra en brand. I slutningen, siger han, at kærlighed og påskønnelse kan stige, når tiden er ved at løbe ud. [Lang Version]: I den første quatrain, fortælleren sammenligner sin stigende alder med i slutningen af ​​efteråret og begyndelsen af ​​vinteren. Det er den tid på året, hvor tingene begynder at visne og gå nøgne. I den anden quatrain, fortælleren siger, at han er tusmørke efterladt efter solen går ned, som så bliver sort nat, Dødens modstykke. Døden bringer alle til evig hvile. I tredje quatrain, fortælleren siger, at han er ligesom de døende gløder efterladt af en rasende ild, gløder ligger på toppen af ​​asken ligesom liggende på deres egne dødsleje, asken forbrugende gløderne. I den sidste kuplet, fortælleren siger, at på trods af alle de billeder af døende i de sidste tre quatrains, den kærlighed til ham stiger, fordi han ikke vil være omkring meget længere.
C	konnotation	Fortælleren brug af metafor for årstiderne, tusmørke og en døende ild synes som han beskæftiger sig med tidens gang, og med hvordan tiden har alderen ham. Den svækkelse af tiden skaber en følelse af uopsættelighed til at elske mere kraftigt og værne om tingene nærmere.
EN	ATTITUDE / TONE	Shakespeare bruger ord som nøgne, ødelagt, visner, død, aske, dødsleje, udløber, og forbruges til at påberåbe sig billeder af død og tid ved at løbe ud. Ordene er deprimerende og noget desperat.
S	FORSKYDNINGER	Et skift sker i det endelige kuplet når fortælleren påpeger, at effekten af ​​at blive ældre er, at man skal elske den tid, han har mere kraftigt, og værne om de små ting.
T	TITEL	Efter at have læst digtet, min forudsigelse om titlen var forkert, da Shakespeare ikke fokusere på et tidspunkt af året, men diskuterede tiden, der fører til døden.
T	TEMA	Elsker kraftigt og bruge din tid fornuftigt, fordi man aldrig ved, hvor meget tid der er tilbage.

Dette er en stor aktivitet for at få de studerende gøre i små grupper! Når de er færdige, bede dem om at skabe et storyboard med TPCASTT trin.

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Ofte stillede spørgsmål om Sonnet 73 TPCASTT-analyse

Hvad er en TPCASTT-analyse af Sonnet 73?

En TPCASTT-analyse af Sonnet 73 er en struktureret metode til at undersøge Shakespeares digt ved at udforske dets titel, parafrase, konnotation, holdning/tonalitet, skift, titel (igen) og tema. Denne tilgang hjælper eleverne med at nedbryde digtets sprog, billedsprog og dybere betydning for bedre forståelse.

Hvordan underviser du i TPCASTT-digteanalyse til gymnasieelever?

For at undervise i TPCASTT-digteanalyse introducer hver trin (Titel, Parafrase, Konnotation osv.) og vis eksempler ved brug af et velkendt digt. Lad eleverne arbejde i små grupper eller individuelt med at analysere digte, og opmuntre til diskussion og kreative aktiviteter som storyboarding af hvert trin for dybere engagement.

Hvorfor er TPCASTT nyttigt til at analysere digte som Sonnet 73?

TPCASTT er nyttigt, fordi det giver eleverne en klar, sekventiel ramme til at fortolke komplekse digte. For digte som Sonnet 73 hjælper det med at afdække temaer som aldring, tid og kærlighed, hvilket gør abstrakte ideer mere tilgængelige og øger elevens selvtillid i litterær analyse.

Hvad er nogle eksempler på metaforer i Sonnet 73?

I Sonnet 73 bruger Shakespeare metaforer som efterår, der skifter til vinter, skumring, der falmer til nat og døende gløder for at repræsentere aldring og tidens gang. Disse billeder fremhæver fortællerens følelser om dødelighed og kærlighed.

Hvad er det vigtigste tema i Sonnet 73 ifølge TPCASTT?

Det hovedtema i Sonnet 73, som afsløres gennem TPCASTT, er at elsk og brug tiden klogt, fordi livet er flygtigt. Digtet opfordrer til at værdsætte relationer, mens tiden løber ud.

---