Nogle gange er det svært for de studerende at forbinde med temaer i poesi, indtil de sætter dem ind i en virkelige verden kontekst. Overvej følgende aktivitet for eleverne at storyboard med "Stop Ved Woods på et snedækket aften".
Lad eleverne finde inspiration i verden omkring dem ved at tage en ”tur i naturen”, enten i skolen som en klasse, eller derhjemme på egen hånd. Lad eleverne afsat en time til at finde et sted, hvor de kan tænke roligt og observere verden omkring dem. Bed eleverne om at beskrive deres erfaringer med sensoriske billedsprog, nedskrive én ting for hver sans, og dokumentere det i et storyboard som den nedenfor.
Jeg så bølgerne smadre ind i klipperne ved højvande, næsten nå havet væggen. Jeg så måger dovent flyder overhead, og jeg så som en mand med sin hund spillede frisbee i brændingen. Solnedgangen var rød, orange og gul, som ild.
Jeg hørte lyden af en gøende hund, og mågerne skræppen. Jeg hørte latter for små børn, og bil horn på hovedvejen. Jeg lyttede til bølgerne brydes jævnt på klipperne.
Jeg kunne lugte havet, blandet med lugten af stegt dej og grill fra restauranter nær strandpromenaden.
Jeg smilede da jeg nippede min Del frosne limonade og overvågede solen gå ned. Limonade var tærte og koldt.
Luften var varm, vinden var svag, og sandet var cool. Da jeg gik langs vandet, bølgerne var kolde som de vaskede tværs mine fødder.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Tænk på en tid, hvor du oplevede naturen som højttaleren i "Stop ved skov på en snedækket aften". Identificer og illustrér et eksempel for hver af dine fem sanser.