Stuart Little er en stor bog at øve sammendrag på både kapitlet niveau og historien niveau. Som kapitlerne er stylet som vignetter, kan studerende, der arbejder på begyndende sammendrag gavn af at fokusere på et kapitel for at øve opsummering. Dette kunne også være et nyttigt redskab til forståelse af hele historien, hvis hvert kapitel er samlet. Det er nyttigt at begrænse antallet af celler studerende kan bruge, for at hjælpe dem med at blive mere kortfattet.
Overvej at have eleverne planlægge deres storyboard ved hjælp af en tom skabelon før at skabe den fulde storyboard online. Eleverne bør begynde med fortællingen i hver kasse, før du tilføjer dialog karakter. Dette vil give dem mulighed for at fokusere på formålet med sammenfatning og bestemme betydning, før det bliver distraheret af detaljerne i storyboard. Studerende kan også gives et bestemt antal frames der skal bruges til storyboardet til at hjælpe dem med at blive kortfattet. Efter planlægning på en skabelon, kan eleverne sammenligne de vigtige begivenheder, de valgte med en partners, og klassen kunne diskutere, hvorfor forskellige begivenheder i historien indgik i storyboard over andre.
Her er et eksempel på kapitel niveau resumé storyboard:
Kapitel 9: En smal flugt
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lav et storyboard, der opsummerer et kapitel i Stuart Little .
Invitér elever til at dele deres storyboard-opsummeringer med klassen. Vis nogle eksempler frem, og opfordr eleverne til at forklare deres valg. Dette opbygger selvtillid og giver alle mulighed for at se forskellige perspektiver.
Par elever og få dem til at sammenligne deres storyboard-opsummeringer. Stil vejledende spørgsmål som, 'Hvorfor valgte I disse begivenheder?' Dette fremmer kritisk tænkning og respektfuld diskussion.
Nævn vigtige begivenheder i historien på tavlen, mens eleverne nævner dem fra deres boards. Diskuter sammen, hvilke detaljer der er vigtigst og hvorfor, for at styrke formålet med opsummering.
Bed eleverne om at gennemgå deres storyboards efter diskussionen. Foreslå at tilføje, fjerne eller tydeliggøre begivenheder, baseret på hvad de har lært. Dette trin hjælper med at finpudse opsummeringsfærdighederne.
For at opsummere et kapitel af Stuart Little for folkeskoleelever, identificer begyndelsen, midt og slutningen af kapitlet. Fokuser på de vigtigste begivenheder, brug klart sprog, og begræns detaljer for at gøre opsummeringen kortfattet og let at forstå.
Et eksempel på storyboard for Kapitel 9: En snæver flugt—Begyndelse: Stuart gemmer sig for en hund og ender på en skraldevogn. Midte: Han frygter for sit liv, mens vognen tømmer affald i floden. Slutning: Margalo redder Stuart og flyver ham hjem.
Tips inkluderer: brug en skabelon til at planlægge opsummeringer, begræns antallet af storyboard-rammer, begynd med fortællingen før du tilføjer dialog, og opmuntre til at sammenligne opsummeringer med klassekammerater for at diskutere vigtige begivenheder og betydning.
At opsummere kapitler hjælper elever med at identificere hovedidéer og bestemme vigtighed, hvilket forbedrer forståelsen. Det giver dem mulighed for at fokusere på historiens centrale punkter uden at blive fanget i detaljer.
Lærere kan strukturere en genopfriskning ved at give en tom storyboard-skabelon, sætte en rammegrænse, vejlede elever i at beskrive begyndelsen, midten og slutningen, samt lade elever illustrere scener. Sammenligning af storyboards i par eller som klasse forbedrer læringen.