At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til The Miracle Worker af William Gibson .
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Dette kan gøres i begyndelsen af hvert kapitel, så eleverne kan få vist, hvad de vil læse, eller lærere kan beslutte at gøre i slutningen af et kapitel som en vurdering. Studerende opretter et edderkoppekort på 3-5 termer efter lærerens skøn. Hver celle vil indeholde et udtryk, dets definition og en illustration, der skildrer betydningen. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd i Mirakelarbejderen .
Elevvejledning:
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Tilpas ordforrådsopgaver, så de matcher den enkelte elevs læringsbehov, så hver elev kan deltage meningsfuldt. Tilbud om valg, støttestrukturer og lagdelte supportsystemer sikrer, at alle elever – fra knap så dygtige læsere til avancerede elever – kan få adgang til og mestre nøglebegreberne fra "Mirakelmageren".
Organiser elever i små grupper efter deres ordforrådsfærdigheder eller engelsksproglige færdigheder. Ensartede grupper giver mulighed for målrettet undervisning og støtte elever i deres eget tempo.
Vælg 3–5 ord, der passer til hver gruppes niveau. Avancerede grupper kan tage mere udfordrende termer, mens begyndende elever fokuserer på højt anvendelige ord.
Lad elever vælge, hvordan de vil demonstrere deres ordforrådsforståelse: tegninger, skuespil, digitale dias eller mundtlige forklaringer. Dette øger engagementet og respekterer forskellige styrker.
Tilbyd sætningstarter og tilgængelige ordbanker for at støtte skrivning og tale om termer. Disse værktøjer hjælper alle elever med at bruge nye ord i kontekst.
Check in with students as they work and praise effort and progress. Highlight improvements in vocabulary use to build confidence and motivation!
Effektive måder at lære nøgleord fra Mirakelarbejderen inkluderer brug af visuelle storyboard-aktiviteter, gruppearbejde og at lade elever definere og illustrere hvert ord. Denne praktiske tilgang øger forståelse og hukommelse af nye ord.
For at lave et visuelt ordforrådsboard, vælg 3–5 nøgleord, skriv deres definitioner, og tilføj elevlavede illustrationer, der viser hvert ords betydning. Organiser disse i et storyboard eller edderkoppespindskort for nem reference.
Introduktion af ordforråd før læsning hjælper eleverne med bedre at forstå og engagere sig i teksten, hvilket gør det lettere at følge historien og forstå dybere betydninger, når de støder på nøgleord i kontekst.
Eksempler på nøgleord fra Mirakelarbejderen inkluderer bæve, indolent, frækhed, øjenlæge, forvirret, og utĺmod. Disse ord forbedrer elevernes forståelse af stykkets sprog og temaer.
En storyboard-aktivitet involverer elever i at definere ordforrådsord og illustrere dem visuelt. Denne proces understøtter aktiv læring og hjælper elever med at mestere nye ord ved at forbinde definitioner med billeder.