Edward har mødt mange mennesker og haft mange oplevelser under sin rejse. Til denne aktivitet vælger eleverne, hvilken del af Edwards rejse, der var deres favorit, eller vælger deres yndlingsscene . At have eleverne til at vælge en yndlingsscene fra bogen giver dem mulighed for at udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad scenen betyder for dem, og hvorfor de valgte det.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer din yndlingsscene i The Miraculous Journey of Edward Tulane. . Illustrer scenen og skriv hvorfor du valgte den.
Elevinstruktioner:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
En god aktivitet er at lade eleverne vælge deres yndlingsscene fra The Miraculous Journey of Edward Tulane, illustrere den og forklare, hvorfor den betyder noget for dem. Dette fremmer text-to-self-forbindelser og uddyber forståelsen af historiens temaer og karakterer.
Spørg eleverne om at vælge en scene fra bogen, som var deres yndlings, og illustrere den. Bed dem derefter skrive om, hvorfor de valgte den, hvilket hjælper dem med at skabe personlige forbindelser til karaktererne og begivenhederne.
Lad eleverne lave et storyboard af deres yndlingsscene, præsentere det for klassen og diskutere, hvad scenen betyder for dem. Dette bygger kritisk tænkning og diskussionsfærdigheder.
At vælge en yndlingsscene hjælper elever med at relatere personligt til historien, styrker forståelsen og giver dem mulighed for at udtrykke deres perspektiver og empati for karaktererne.
Eleverne skal beskrive, hvad der sker i den valgte scene, og forklare hvorfor den træder frem for dem, hvilket afspejler dens betydning og deres forbindelse til historien.