Kate DiCamillo bruger mange forskellige former for billedsprog gennem historien. Nogle andre eksempler på billedsprog, der bruges, er lignelser, metaforer, personificering, idiomer og onomatopoeia. Til denne aktivitet vil eleverne identificere og illustrere tre eksempler på billedsprog i The Tiger Rising . Lærere vil måske give eleverne en liste med eksempler, eller få dem til at lave en "skrabejagt", enten mens de læser eller som en aktivitet efter at have læst.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et storyboard med 3 celler, der illustrerer og beskriver tre eksempler på billedsprog i teksten.
Elevvejledning:
Vis elevstoryboards rundt i klassen for at skabe en udstilling. Dette opfordrer eleverne til at dele deres arbejde, lære af hinanden og se en bred vifte af eksempler på figurativt sprog fra The Tiger Rising.
Giv hver elev en rolle (såsom 'forklarer', 'spørger' eller 'illustrator') under udstillingen. Dette hjælper eleverne med at fokusere på specifikke aspekter, når de vurderer klassekammeraters arbejde, og opbygger samarbejdende diskussion-færdigheder.
Bed eleverne kommentere på, hvordan hver figurativ sprogbeskrivelse påvirker stemningen eller billedsproget i historien. Dette uddyber deres kritiske tænkning og forståelse for, hvorfor forfattere bruger figurativt sprog.
Inviter eleverne til at dele en tid, hvor de bemærkede lignende figurativt sprog i deres egen læsning eller skrivning. Dette personaliserer læringen og fremmer meningsfulde forbindelser til teksten.
Led en afsluttende diskussion, hvor eleverne reflekterer over, hvad de har lært om figurativt sprog, og hvordan det har forbedret deres forståelse af The Tiger Rising. Dette hjælper med at konsolidere forståelsen og opmuntrer til fremtidig anvendelse.
The Tiger Rising indeholder billedsprog som sammenligninger (f.eks., "Hendes ansigt var glat og mørkt, som et smukt stykke træ"), personificering (f.eks., "Tågen krammede jorden"), idiomer og onomatopoeia. Disse virkemidler hjælper med at skabe levende billeder og dybere mening i historien.
Få eleverne identificere og illustrere tre eksempler på billedsprog fra bogen. Brug en skattejagt under eller efter læsningen, eller giv en liste, de kan referere til. Opfordr dem til at forklare den bogstavelige betydning og forfatterens hensigt.
Kate DiCamillo bruger sammenligninger, metaforer, personificering, idiomer og onomatopoeia i The Tiger Rising. Disse litterære virkemidler gør historien mere engagerende for læserne.
Bed eleverne om at lave en tre-celle storyboard, der illustrerer og beskriver tre eksempler på billedsprog fra bogen. De skal inkludere typen, eksemplet, sidetal og den bogstavelige betydning i hver celle.
Diskuter med eleverne, hvordan billedsprog tilføjer følelser, billeder eller vægt. For hvert eksempel skal de skrive, hvad forfatteren forsøger at formidle ud over de bogstavelige ord, såsom stemning eller karakterers følelser.