En nyttig måde for studerende at organisere deres fakta om canadisk historie er på en tidslinje. Dette eksempel fremhæver et par af de vigtige datoer fra menneskers ankomst til Nordamerika indtil omkring 1783, hvor Paris-traktaten blev underskrevet. I denne aktivitet opretter eleverne en tidslinje med 5-10 begivenheder i canadisk historie.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje i kronologisk rækkefølge med nøjagtige datoer, beskrivelser. og illustrationer til 5-10 vigtige begivenheder relateret til canadisk historie.
Elevinstruktioner:
Krav: 5-10 begivenheder opført med korrekte datoer, 1-3 sætningsbeskrivelse og passende illustration.
Opfordr elever til at dele og diskutere deres tidslinjer med klassekammerater for konstruktiv feedback. Peer review hjælper elever med at uddybe deres forståelse og forbedre deres arbejde gennem samarbejde og refleksion.
Del elever i grupper af 3–4 og lad hver elev præsentere deres tidslinje. Mindrefor grupper sikrer, at alle får mulighed for at deltage og minimerer forstyrrelser.
Instrukter eleverne i at give to positive kommentarer (stjerner) og en forslag (wish) om en peers tidslinje. Dette holder feedbacken afbalanceret og konstruktiv.
Demonstrer, hvordan man giver specifik, respektfuld feedback ved hjælp af en eksempel-tidslinje. Visning af eksempler hjælper med at fastlægge klare forventninger og opbygger elevernes selvtillid.
Efter sessionen, giv eleverne tid til at opdatere deres tidslinjer baseret på peer-forslag. Revidering hjælper elever med at anvende feedback og forbedre kvaliteten af deres arbejde.
En tidslinjeaktivitet for tidlig canadisk historie er et projekt, hvor elever vælger og organiserer vigtige historiske begivenheder i kronologisk rækkefølge. De inkluderer nøjagtige datoer, korte beskrivelser og illustrationer for at visuelt repræsentere vigtige milepæle i Canadas historie frem til 1783.
Elever kan oprette en canadisk historietidslinje ved at vælge 5-10 betydningsfulde begivenheder, indtaste deres datoer på en tidslinjemal, tilføje korte beskrivelser og illustrere hver begivenhed. Dette kan gøres individuelt eller som en plakat til præsentationer eller galleri-gange.
Nogle vigtige begivenheder at inkludere i en canadisk historietidslinje for 6.-8. klasse kan være ankomsten af de første folk, grundlæggelsen af Quebec, pelsjagtsæsonen, britiske og franske kolon Konflikter og underskrivelsen af Paris-traktaten i 1783.
At lave en tidslinje hjælper elever med at forstå rækkefølgen af historiske begivenheder, se årsags- og virkningsforhold og visuelt organisere fakta, hvilket gør det lettere at huske og diskutere vigtige øjeblikke i canadisk historie.
Kreative alternativer inkluderer at lave tidslinjeplakater, interaktive digitale tidslinjer eller galleri-gangsudstillinger, hvor elever præsenterer deres tidslinjer visuelt med scener, figurer og genstande for at engagere klassekammerater.