Når man studerer en periode med historie, er det vigtigt for studerende at have en solid forståelse af grundlæggende terminologi, der vil blive brugt i enheden. Dette giver dem mulighed for bedre at forstå begivenhederne og have det ordforråd, der er nødvendigt for at få diskussioner i klassen. I denne aktivitet opretter eleverne et storyboard, der definerer og illustrerer mindst fire hovedtermer, der bruges til at diskutere Tinker vs. Des Moines-sagen . Lærere kan forudvælge udtryk, som de gerne vil have studerende til at studere, eller de kan bruge fra den foreslåede liste nedenfor.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en visuel ordforrådstavle, der definerer og illustrerer ordforråd for Tinker vs. Des Moines-sagen.
Elevvejledning:
Krav: Skal have 4 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Et visuelt ordforrådsbræt for Tinker v. Des Moines er en kreativ aktivitet, hvor elever definerer og illustrerer nøglebegreber relateret til den historiske højesteretsdom. Dette hjælper med at uddybe forståelsen af begreber som symbolsk tale og frihed til at ytre sig i skoler.
For at oprette en visuelt ordforrådsaktivitet skal du vælge fire nøglebegreber fra Tinker v. Des Moines-sagen, skrive definitioner for hver og illustrere dem med tegninger eller digitale grafik. Dette hjælper elever med at forbinde ord med virkelige scenarier fra sagen.
Vigtige ordforrådstermer for Tinker v. Des Moines inkluderer symbolsk tale, 1. ændring, offentlig skole, protest, krænke, majoritetsafgørelse og dissens. Disse fanger de vigtigste juridiske og historiske begreber i sagen.
Forståelse af ordforråd er afgørende, fordi det giver eleverne mulighed for at forstå komplekse juridiske begreber og deltage meningsfuldt i diskussioner. Det danner grundlaget for at analysere begivenheder, argumenter og resultater i højesteretsdomme som Tinker v. Des Moines.
Den bedste måde er at lade elever definere hvert begreb med deres egne ord og illustrere det med eksempler eller tegninger. Visuel læring gør abstrakte juridiske termer mere mindeværdige og relaterbare for elever.