Kommunikation uden ord kan være særdeles udfordrende for folk, der er stærkt afhængige af tale. Lad eleverne vælge sætninger og ord, der er vigtigst for dem og skabe deres egen kommunikation bord. Lad eleverne forsøge at kommunikere med partnere / grupper kun bruger deres færdige brædder. Levere de studerende med en liste over mulige spørgsmål at stille hinanden; ord nogle af dem som ja / nej, og nogle, der ville være svært at svare på.
Et par mulige spørgsmål kunne være:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Skab et kommunikationsstoryboard med sætninger og ord, der er vigtigst for dig.
Opfordr eleverne til at reflektere over udfordringerne ved non-verbal kommunikation. Fasiliter en klassediskussion ved at bede eleverne dele deres erfaringer med at bruge kommunikationsbrikkerne, og hvordan det føltes at stole udelukkende på dem. Dette hjælper med at opbygge empati og en dybere forståelse for forskellige kommunikationsbehov.
Demonstrer hvordan man bruger en kommunikationsbrik ved at lave en simpel samtale med en elev eller medlærer. Vis hvordan man vælger sætninger, svarer på spørgsmål og udtrykker følelser. Dette giver eleverne et klart eksempel, før de prøver det selv.
Par elever og lad dem bruge hinandens brikker til at kommunikere. Opfordr til konstruktiv feedback om, hvad der var let eller svært. Denne aktivitet fremmer samarbejde og hjælper med at forbedre hver briks effektivitet.
Bed eleverne om at skrive en kort journal om deres oplevelse med kommunikationsbrikken. Opfordr dem til at overveje, hvad de har lært om kommunikation, og hvordan det føles at stole på alternative metoder. Dette styrker selvbevidsthed og empati.
En kommunikations-tavleaktivitet for mellemtrinsstuderende er en øvelse, hvor elever vælger vigtige sætninger og ord, laver et personligt tavle, og bruger det til at kommunikere med andre — hvilket hjælper dem med at opleve kommunikation uden talte ord.
For at oprette en kommunikationstavle skal elever vælge 9 nøglesætninger eller ord, indtaste dem i en skabelon (én pr. felt), og tilføje enkle illustrationer til hver. Dette opfordrer elever til at tænke over, hvad der er vigtigst at kommunikere.
Effektive sætninger til en elevs kommunikationstavle kan inkludere: “Hvordan har du det?”, “Jeg har brug for hjælp”, “Jeg er træt”, “Jeg har et spørgsmål”, “Kan vi arbejde sammen?”, “Ja”, “Nej”, “Tak”, og “Hvad vil du gerne lave i dag?”
Brugen af en kommunikationstavle hjælper elever med at sympatisere med karakterer som Melody i Out of My Mind og forstå udfordringerne ved ikke-verbal kommunikation, hvilket fremmer inklusion og bevidsthed i klasseværelset.
Gør aktiviteterne engagerende ved at lade elever personalisere deres tavler, bruge kreative illustrationer, arbejde i grupper eller par, og prøve at svare på både simple og svære spørgsmål udelukkende med deres tavler.