Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor
Fastlæg og kommuniker diskussionsretningslinjer, inden I går i gang. Dette hjælper eleverne med at føle sig trygge ved at dele idéer og sikrer, at alle deltager respektfuldt og holder sig til emnet.
Demonstrer at give konkrete, hjælpsomme kommentarer til klassekammeraters storyboard-ideer. Brug eksempler som "Jeg kan godt lide, hvordan du forklarede fordampning, men kan du fortælle mere om kondensation?" for at vise positiv, vækstfokuseret feedback.
Tildel roller som diskussionsleder, tidsstyrer eller notattager for hver session. Roterende roller hjælper alle elever med at opbygge lederskab og kommunikationsfærdigheder.
Giv sætningstarter som "Jeg er enig i... fordi..." eller "Jeg ser det anderledes, fordi...". Dette støtter elevdiskussioner og opmuntrer til dypere tænkning om vandets kredsløb.
Pause efter aktiviteten og bed eleverne dele, hvad der gik godt, og hvad der kan forbedres næste gang. Dette opbygger selvbevidsthed og samarbejdsfærdigheder til fremtidige diskussioner.
En diskussionsstoryboard om vandkredsløbet er en visuel og samarbejdende aktivitet, hvor elever deler og debatterer idéer om vandkredsløbet. Det hjælper elever med at udtrykke deres tanker, kritisere forskellige synspunkter og afklare misforståelser gennem guidet diskussion og visuel historiefortælling.
For at bruge en diskussionsstoryboard til vandkredsløbet, vis eleverne et eksempel på storyboardet, få dem til at repræsentere deres idéer i celler med karakterer og talebobler, og opfordr til respektfuld debat. Lad eleverne samarbejde og diskutere, hvem der har ret, og hvorfor, for at fremme dybere forståelse.
Realtids-samarbejde giver elever mulighed for at arbejde sammen på det samme storyboard, hvilket øger kommunikation, problemløsning og kritisk tænkning. Det sparer også tid og gør science-læringen mere interaktiv og engagerende.
For at aktivere samarbejde i Storyboard That, gå til fanen "Rediger opgave" og slå samarbejde til for aktiviteten. Dette giver elever mulighed for at arbejde i grupper på det samme storyboard i realtid.
Du kan få elever til at tilføje ekstra celler for at begrunde deres svar, lave storyboards til at lære klassekammerater om misforståelser, eller designe deres egne diskussionsscenarier om aktuelle videnskabelige emner. Dette holder lektionerne friske og fremmer peer-læring.