”Zlateh den ged” indeholder billedsprog, herunder personificering og vise dem. I denne aktivitet kan eleverne vise deres forståelse af billedsprog ved at identificere eksempler, og skabe en bogstavelig eller figurative skildring af billedsprog.
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| personificering | Give menneskelignende egenskaber til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer | Vinden susede, hylede, hvirvlede sneen omkring i hvirvler. Det så ud, som om hvide IMP legede tag på markerne.
Månen svømmede på himlen som i et hav. |
| Lignelse | En sammenligning ved anvendelse af 'som' eller 'som' | Vinden blev kolde som is. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser tre eksempler på billedsprog i "Zlateh ged".
Øg elevengagementet ved at gøre jagten efter figurativt sprog til en sjov, interaktiv skattejagt. Eleverne søger aktivt efter personificering og sammenligninger i teksten, hvilket hjælper dem med at internalisere disse begreber gennem bevægelse og samarbejde.
Udpeg roller som 'referent,' 'finder,' og 'præsentant' til hver gruppe. Forklar tydeligt opgaven, så hver elev ved, hvad de skal lede efter—sammenligninger, personificering eller andet figurativt sprog.
Udlever passager fra 'Zlateh Geden' til hver gruppe. Sæt en timer (fx 10 minutter) for at opretholde spænding og tempo, mens eleverne søger efter eksempler.
Opfordr hver gruppe til at læse deres valgte eksempel og forklare, hvilken type figurativt sprog det repræsenterer. Dette fremmer diskussion og dybere forståelse for alle.
Saml alle opdagede eksempler på en synlig plakat eller digitalt værktøj. Dette skaber en reference, som eleverne kan vende tilbage til, og tilføjer en følelse af præstation til aktiviteten.
Billedsprog i "Zlateh the Goat" henviser til brugen af kreative udtryk som personificering og sammenligninger for at gøre historien mere levende, f.eks. at beskrive vinden som hvislende eller sammenligne dens kulde med is.
Elever kan finde billedsprog ved at lede efter sammenligninger med "som" eller "lig" (sammenligninger) og steder, hvor objekter eller vejret gives menneskelige træk (personificering) i historien.
Eksempler på personificering inkluderer beskrivelser som "Vinden hvislede, hullede, snurrede sneen rundt i edderkroge" og "Månen svømmede på himlen som i et hav."
For at lave et billedsprogs-storyboard, vælg tre eksempler fra teksten, mærk dem med typen (sammenligning eller personificering), skriv eksemplet, og illustrer det med karakterer og scener, der viser meningen.
Undervisning i billedsprog hjælper 4. og 5. klasses elever med bedre at forstå tekster og udtrykke ideer kreativt, hvilket styrker læse- og skrivefærdigheder for fremtiden.