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Enrique cuenta como es la enseñanza obligatoria y alejamiento de la escuela donde; concepciones como educación e idiota se definían; de la siguiente manera: Idiota: estado x, prohibido, vedado: impide desarrollo. Educación obligatoria- excluyente, enseñar para el trabajo. Se retoma (idiota): como ejemplo para no caer en vicios.
la Educación era;vista como única fuente de riqueza, permite el saber y el perfeccionamiento del hombre. (educación obligatoriaRelación escuela, trabajo, progreso (exclusión)Regenerar al país- labor de los docentes.
Martin nos cuenta sobre el idiotismo y educación en elementos pedagógicos. El Idiota es un ser imperfecto o paralizado en su desarrollo(cerebro).
su clasificación con lasoportunidades educativas se refleja en:1. Vida vegetativa (ciego sordo y mudo)2. Vida sensitiva (instintos elementales)3. Imbéciles (idiota, hombre de inteligencia limitada)- educable.
La Casa de menores y escuela de trabajo de San José, Bello, Antioquia. Cambia el modelo del castigo a la conceptualización; de ; educación en anormales ;se adoptan unas tecnologías Que permitirán disminuir problema de la raza en los menores y enseñar para la producción y el trabajo.
Tomas nos cuenta acerca de la pedagogía o educación de anormales en Colombia; se destaca; noción en relaciones más puntuales y diversas; funcionalidad del discurso pedagógico sobre niños anormales en Colombia.

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