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- Según Habermas ¿Cómo interactuan la educación y el discurso pedagógico?
- Reconstrucción Filosófica del Discruso Pedagógico
- La educación como una proceso permanente de participación progresiva en el discurso.
- También, La participación es una tarea de la actividad pedagógica y educativa, porque el proceso educativo puede ser concevido como una actividad discrusiva.
- El proceso educativo, la pedagogía, la escuela, la academia, la universidad, los caminos del aprendizaje y la investigación necesitan de la fuerza motivadora y prodcutiva de la disputa y de la lucha discrusiva, que tre consigo el argumento que sorprende y causa admiración.
- La acción comunicativa se da cuando existe una interacción en las que los sujetos capaces de lenguaje y acción entablan una relación interpersonal con medios verbales y no verbales. Es concpeto central es la interpetación referida a la negociación de situaciones susceptibles.
- El aprendizaje no solo implica informar, sino sobre todo significa formar camino a acciones comunicativas dialogicas entre profesores y estudiantes.
- Si, la teoria de la acción comunicativa busca articular la crítica misma como proceso comunicativo, participativo y discrusivo. ¿Cuál es la clave para entenderlo?
- Es entender que la acción comunicativa es intrinsecamente dialógica, es decir que el giro lingüistico no, nos hace caer en la prespectiva monologica de la filosofía del sujeto.
- Es importante concluir que el lenguaje ha sido reducido a un instrumento, pero este posee un doble carácter...
- ...convirtiendose en trascendental, ya que contiene categorías y esquemas que permiten darle forma y estructura al mundo.
- ...porque es empírico, ya que nace del cumulo de experiecnias históricas particulares...
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