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- Para lograr realizar las actividades correspondientes evito cualquier tipo de distracción como, por ejemplo. Siempre dispongo de dos a tres horas diarias para estar frente de la pantalla de mi PC, leyendo, subrayando, indagando acerca de las actividades y realizarlas.
- PRESENTACIÓN PERSONAL.
- ¡Hola! Mi nombre es Bella Luz Alvarez Passos, estudiante de pregrado en Comunicación Social-virtual y a distancia, en la universidad Minuto de Dios, mi ID es 848482. ¡gusto en conocerlos!
- priorizo las tareas de manera que las más complejas sean hechas de primeras, así puedo saber qué tiempo dispongo para que ninguna me quede sin resolver.
- HABILIDADES Y HÁBITOS DE ESTUDIO.
- Mi modelo de aprendizaje es el acomodador; porque arriesgo mucho y me adapto fácil a circunstancias especificas. Por ejemplo: estudiar, trabajar y ser independiente me llevan a ser muy organizada con mis tiempos a la hora de realizar actividades, soy una persona que necesita un espacio limpio y ordenado para realizar las entregas. llevo mi método de aprendizaje a experiencias personales para que así sea más fácil procesar la información.
- ESTILO DE APRENDIZAJE.
- Por medio de las herramientas tecnológicas obtengo recursos como: el internet, donde adquiero información de primera mano. Dispositivos como: el celular, la computadora, que son clave para dar acceso al aula y así realizar actividades de UNIMINUTO; a través de la aplicación meet, logro ingresar a clases, así interactuar y ampliar conocimientos. Uso YouTube, para poner cierta melodía y así adquirir un nivel alto de concentración.
- ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE.
- CONCLUSIÓN.
- Es importante el fortalecimiento de nuestra aprendizaje autónomo, debido a que el ámbito de las tecnologías, hay que saber las usar para sacarle un buen provecho, para que así el dominio de las habilidades de nuestro pensamiento sea para interactuar con nuestro proceso educativo vaya mucho más allá de los cuestionamientos.
- 848482
- ¡MUCHAS GRACIAS!
- Boza, Á. y Toscano, M. O. (2012, enero-abril). Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje: Aprendizaje motivado por alumnos universitarios. Profesorado, 16(1), 125-142.Rodríguez, A. V. y Hernández, N. (comps.). (s. f.). Guía para profesores-tutores de UNIMINUTO Virtual y a Distancia. Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNIMINUTO.
- REFERENCIAS.
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