Storyboard That bietet über 3.000 Ressourcen für Lehrer und bietet vielfältige Möglichkeiten, digitales Storytelling in Ihren Unterricht zu integrieren. Unsere umfassenden Unterrichtspläne sind so konzipiert, dass sie Lehrern eine einfache Vorbereitung in einem Schritt ermöglichen, um Zeit und Energie zu sparen und gleichzeitig Ihre Schüler zu motivieren!
Unsere Ressourcen sind außerdem vollständig anpassbar, falls Sie Änderungen vornehmen möchten, um sie an die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen. Jede Unterrichtsaktivität enthält Anweisungen für die Schüler, eine Vorlage, ein Beispiel und oft auch eine Bewertungsskala zur Unterstützung der Benotung! Lehrer können Aufgaben ganz einfach per Klick auf „ߐ“ in ihr Dashboard kopieren. So erhalten Sie eine hervorragende Grundlage für die Erstellung unterhaltsamer und spannender Schüleraktivitäten!
Wenn Sie als Lehrer angemeldet sind und die Schaltfläche „ߐ“ drücken, geschieht Folgendes:
In Ihrem Lehrer-Dashboard wird automatisch eine Aufgabe erstellt.
Der Name der Aufgabe wird aus dem Titel der Aktivität aus den Unterrichtsplänen übernommen.
Die Anweisungen für die Studierenden werden in die Aufgabenanweisungen kopiert.
Die Vorlage, das Beispiel und die Rubrik (sofern vorhanden) werden unten angezeigt.
Ziemlich cool, oder?
Was tun Sie, nachdem Sie diese Taste gedrückt haben?
Alles ist anpassbar. Gefällt Ihnen der Name der Aufgabe nicht? Ändern Sie ihn. Möchten Sie die Vorlage ändern? Nur zu, sie gehört Ihnen. Benötigen Sie mehr als eine Vorlage für Ihre Schüler? Fügen Sie weitere Vorlagen hinzu, um für Abwechslung und Differenzierung zu sorgen!
Die Schüleranweisungen sind sehr allgemein gehalten , um eine einfache Anpassung zu ermöglichen. Lehrkräfte werden ermutigt, die Anweisungen an ihre jeweilige Aufgabe, die Bewertungskriterien und die Bedürfnisse der Schüler anzupassen. Oftmals fügen Lehrkräfte spezifische Anforderungen, Abgabetermine, Beispiele oder andere wichtige Informationen hinzu.
Klicken Sie auf „ߒ“, um die Schüleranweisungen zu ändern, die automatisch in die Aufgabe kopiert werden. Wir sind nicht gekränkt.
Wenn Sie auf die Schaltfläche „ߐ“ klicken, wird die bereitgestellte Vorlage automatisch in die Aufgabe kopiert und steht den Studierenden zur Verfügung. Wenn Sie die Vorlage nicht verwenden oder eine eigene erstellen möchten, können Sie sie ganz einfach bearbeiten, die Vorlage vollständig aus der Aufgabe entfernen und weitere hinzufügen.
Wenn Sie die bereitgestellte Vorlage entfernen möchten, klicken Sie auf „ߓ“.
Wenn Sie bereits ein Storyboard erstellt haben, das die Schüler als Vorlage verwenden sollen, klicken Sie auf die Schaltfläche „ߔ“. Wählen Sie eines der angezeigten Storyboards aus und klicken Sie auf „Als Vorlage auswählen“. Dann voilà! Ihre Vorlage wurde der Aufgabe hinzugefügt.
Klicken Sie auf die Schaltfläche „ߕ“. Fügen Sie Text oder Bilder hinzu, ändern Sie die Anzahl der Zellen, ändern Sie den Hintergrund oder die Textfarbe von Titel- und Beschreibungsfeldern, passen Sie die Größe jeder Zelle an usw. Wenn Sie das Storyboard speichern, wird es als Vorlage für die Aufgabe verwendet!
Wenn Ihnen die Basis der bereits bereitgestellten Vorlage gefällt, Sie aber weitere Hilfsmittel oder Bilder für die Schüler hinzufügen möchten, klicken Sie einfach auf die Schaltfläche „Bearbeiten“ unter der Vorlage und nehmen Sie Änderungen gemäß Ihren Vorgaben vor!
Wie die Schüleranweisungen wurden auch die Bewertungskriterien sehr allgemein gehalten. Wir alle wissen, dass die besten Bewertungskriterien sehr spezifisch sind, aber jeder Unterricht ist anders. Auch haben nicht alle Aufgaben Bewertungskriterien, aber die vorhandenen lassen sich leicht an die Aufgabe und die Erwartungen an Ihre Schüler anpassen. Eine sehr spezifische Bewertungskriterien mag für eine Klasse hier oder da geeignet sein, aber eine hochspezialisierte Bewertungskriterien wäre für die meisten Klassen ungeeignet. Wir haben Ihnen einen Ausgangspunkt gegeben! Sie kennen Ihre Schüler, die spezifischen Leistungsziele und den Lehrplan am besten.
Bei den Rubriken stehen Ihnen mehrere Optionen zur Verfügung.
Wenn Ihnen die Basisrubrik gefällt, müssen Sie nichts weiter tun. Die Rubrik wird automatisch an die Aufgabe angehängt.
Wir gehen davon aus, dass die meisten Lehrer diese Option wählen werden.
In der unteren linken Ecke jeder Quick Rubric -Rubrik finden Sie den Hinweis „Diese Rubrik unter https://www.quickrubric.com… anzeigen, drucken und kopieren“. Klicken Sie auf den Hyperlink oder kopieren Sie die URL und fügen Sie sie in Ihren Browser ein, um zur Seite zu gelangen.
Klicken Sie auf „Rubrik kopieren“, um eine Kopie der Originalrubrik zu erstellen. Sobald Sie Ihre eigene Version erstellt haben, können Sie alle gewünschten Änderungen vornehmen. Speichern Sie Ihre Rubrik.
Nachdem Sie die Rubrik gespeichert haben, klicken Sie auf „Rubrik anzeigen/drucken“ und Sie sehen die URL Ihrer neuen Quick Rubric in der unteren linken Ecke!
Wählen Sie die URL aus und kopieren Sie sie. Klicken Sie im Rubrikfeld der Aufgabe auf die Schaltfläche „Rubrik aktualisieren“. Fügen Sie den neuen Link ein und klicken Sie auf „Speichern“.
Ihre Rubrik ist jetzt der Aufgabe beigefügt!
Viele Lehrkräfte möchten Rubriken erstellen, die den Schulbezirksstandards oder den Leistungszielen der Schüler entsprechen. Dieser Prozess ähnelt dem oben beschriebenen, beginnt hier jedoch bei Null.
Klicken Sie unter „ Quick Rubric “ auf „ Rubric erstellen “.
Nachdem Sie die Rubrik gespeichert haben, klicken Sie auf „Rubrik anzeigen/drucken“ und Sie sehen die URL Ihrer neuen Quick Rubric in der unteren linken Ecke!
Wählen Sie die URL aus und kopieren Sie sie. Klicken Sie im Rubrikfeld der Aufgabe auf die Schaltfläche „Rubrik aktualisieren“. Fügen Sie den neuen Link ein und klicken Sie auf „Speichern“.
Ihre Rubrik ist jetzt der Aufgabe beigefügt!
Um die Rubrik aus der Aufgabe zu entfernen, klicken Sie einfach auf Rubrik aktualisieren, löschen Sie die URL im Rubrikfeld der Aufgabe und klicken Sie auf „Speichern“. Sie können jederzeit zurückgehen und eine neue Rubrik hinzufügen.
Alle unsere Aktivitäten sind kopierbar! Probieren Sie diese und weitere Aktivitäten aus!
Wir helfen Ihnen gerne weiter! Kontaktieren Sie support@storyboardthat.com. Lassen Sie uns wissen, wie Sie Storyboard That für sich verbessern können, damit Ihre Schüler unglaubliche Dinge schaffen können.
Ja, Sie können Ihre eigenen Vorlagen erstellen, die die Schüler verwenden können. Um eine Vorlage zu erstellen, skizzieren Sie zunächst Ihr Storyboard auf Papier oder verwenden Sie digitale Software. Sobald Sie einen groben Entwurf haben, können Sie ihn scannen oder in die Storyboard-App oder -Software hochladen und ihn als Grundlage für die Erstellung einer benutzerdefinierten Vorlage verwenden. Anschließend können Sie die Vorlage an die Bedürfnisse und Vorlieben Ihrer Schüler anpassen, z. B. den Hintergrund, die Charaktere und die Requisiten ändern.
Sie können mithilfe von Storyboard-Vorlagen verschiedene Aktivitäten erstellen, z. B. ein Storyboard basierend auf einem historischen Ereignis erstellen, ein Buch oder einen Film zusammenfassen, ein Storyboard erstellen, um ein wissenschaftliches Konzept oder Experiment zu demonstrieren, oder ein Storyboard erstellen, um ein mathematisches Problem zu veranschaulichen. Darüber hinaus können Sie Storyboards verwenden, um mündliches Geschichtenerzählen und Präsentationsfähigkeiten zu üben, sodass die Schüler ihre Ideen auf visuell ansprechende Weise präsentieren können.
Um das Lernen mit vorlagenbasierten Storyboards zu differenzieren, können Sie Vorlagen erstellen, die für unterschiedliche Fähigkeiten und Interessen geeignet sind. Sie können beispielsweise einfachere Vorlagen für Schüler erstellen, die Schwierigkeiten beim Schreiben haben, oder komplexe Vorlagen für fortgeschrittene Schüler, die mehr Herausforderungen benötigen. Darüber hinaus können Sie verschiedene Aufforderungen oder Anweisungen für verschiedene Gruppen von Schülern bereitstellen, sodass sie sich derselben Vorlage aus verschiedenen Blickwinkeln nähern können. Darüber hinaus können Sie je nach Bedarf unterschiedliche Unterstützungsstufen anbieten, z. B. die Bereitstellung von Gerüsten oder das selbstständige Arbeiten der Schüler.