„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabeln aus Blumen für Algernon verwenden. Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit dem Roman gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Blumen für Algernon durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabeln aus Blumen für Algernon verwenden. Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit dem Roman gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Blumen für Algernon durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Steigern Sie die Beteiligung, indem Sie Schüler gruppieren und sie Aufforderungen, Zeichnungen oder Pantomimen für jedes Vokabelwort erstellen lassen. Dieser interaktive Ansatz hilft, Definitionen zu verstärken und Peer-Lernen zu unterstützen, während die Schüler Begriffe gemeinsam erraten und erklären.
Benennen Sie Schüler als 'Experten' für bestimmte Wörter. Jeder Experte recherchiert sein Wort, stellt seine Bedeutung und Herkunft vor und beantwortet Fragen. Diese Verantwortung fördert das Eigentum und ein tieferes Verständnis der Schlüsselbegriffe.
Ermutigen Sie Schüler, eine Kurzgeschichte, einen Tagebucheintrag oder einen Dialog mit mindestens drei Vokabelwörtern zu schreiben. Diese Aktivität fördert eine sinnvolle Anwendung und hilft den Schülern, neue Wörter mit realen Kontexten zu verbinden.
Richten Sie eine Klassenanzeige ein, bei der Schüler illustrierte Wortkarten anheften. Rotieren Sie wöchentlich die vorgestellten Wörter und laden Sie die Schüler ein, Beispiele oder Synonyme hinzuzufügen. Diese visuelle Verstärkung hält das Schlüsselvokabular frisch und zugänglich.
Ein visuelles Vokabular-Board für Flowers for Algernon ist eine ansprechende Aktivität, bei der Schüler Wörter aus dem Roman anhand von Bildern, Szenen oder Fotos illustrieren. Dies vertieft das Verständnis der Wörter, indem Definitionen und Verwendungen mit visuellen Darstellungen verbunden werden.
Sie können das Vokabular von Flowers for Algernon kreativ unterrichten, indem Sie die Schüler Storyboard erstellen lassen, die Definitionen, Beispielsätze und Illustrationen für jedes Wort kombinieren. Das fördert aktives Lernen und hilft den Schülern, Begriffe sowohl durch Text als auch durch Bilder zu behalten.
Zentrale Vokabelwörter aus Flowers for Algernon sind Ethik, Intelligenz, I.Q., Regression, Algorithmus, Bewusstsein, Rorschach-Test, degeneriert und schädlich. Diese Wörter sind wesentlich, um die Themen und Figuren des Romans zu verstehen.
Um ein visuelles Vokabular-Board zu erstellen, sollten Schüler: 1) Drei Vokabularwörter auswählen; 2) Jede Definition suchen und aufschreiben; 3) Das Wort in einem Satz verwenden; 4) Jedes Wort mit Szenen, Charakteren oder Bildern illustrieren. Sie können auch Online-Bildressourcen nutzen, um Visuals zu finden.
Visuelle Vokabular-Aktivitäten sind effektiv, weil sie multiple Lernstile ansprechen, den Schülern helfen, Wörter mit realen Kontexten zu verbinden, und abstrakte Begriffe einprägsamer machen. Bilder können das Verständnis und die Behaltensleistung fördern, insbesondere bei komplexem oder ungewohntem Vokabular.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse