Candide und L'Imparfait / Candide und die Unvollkommenheit

Wie bei den meisten Romanen bietet Candide eine hervorragende Quelle für die Verstärkung von Grammatik und Sprachkenntnissen. Insbesondere enthält die Geschichte so viele Szenen, in denen Charaktere Geschichten erzählen, dass es eine besondere Exposition gegenüber der Verwendung des Unvollkommenen und Preterits gibt. Benutze die Erzählung des Romans, um die Unterschiede zwischen dem Imparfait und dem Passé einfach zu adressieren. Ein einfacher Weg, dies zu tun ist, dass die Schüler Sätze aus dem Buch ziehen, die von einem bestimmten Tempus Gebrauch machen. Die Schüler können dann die Szene darstellen und erklären, warum es eine besondere Spannung erfordert. Wenn sie die Szene veranschaulichen, werden die Schüler dazu veranlasst, Zeit zu verbringen, Gedanken und Analysen in ein bestimmtes grammatisches Szenario zu stellen. Dies bietet eine hervorragende Verstärkung für verb angespannte Anleitung. Die nachfolgende Stichprobe konzentriert sich auf das unvollkommene Tempo.

Für diese Aufgabe werden Sie sich auf die Unvollkommenheit in Candide konzentrieren . In einer einzigen Szene finden Sie drei verschiedene Sätze, die ein Verb enthalten, das im Imparfait konjugiert ist. Dann erstellen Sie ein dreidimensionales Storyboard. Unter jeder Zelle schreibe ich einen der drei Sätze. Im Bildquadrat oben, stellen Sie den Satz dar, und im oberen Textfeld die Grammatikregel auf, die den unvollkommenen Tempus für diesen bestimmten Satz angemessen macht. Siehe das Beispiel Storyboard für ein Beispiel.

Denken Sie daran, dass das Imparfait für folgende Situationen verwendet wird:

• Vergangene Ereignisse ohne definitiven Endpunkt
• Wiederholte / regelmäßige Aktionen in der Vergangenheit
• Körperliche oder emotionale Beschreibungen (Zeit, Wetter, Alter, Gefühle etc.)
• Hintergrundereignis, das durch ein neues Vorkommen unterbrochen wird
• Wünsche oder Anregungen
• Bedingungen in "si" -Klauseln (Si ... imparfait ... conditionnel)