„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren die Birchbark Haus mit einem anderen Text, den sie gelesen haben. In diesem Beispiel wird das Birchbark Haus mit Insel der blauen Delphine verglichen .
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem Sie The Birchbark House mit einem anderen Text Ihrer Wahl vergleichen und gegenüberstellen.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Elemente der Geschichte. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Die Erklärung ist jedoch möglicherweise unklar oder weist in einigen Feldern nur oberflächliches Verständnis auf. | Text und Bilder dürfen keine Erklärung für Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede enthalten oder sie können nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche anstellen. |
| Texterklärung | Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte. | Der Text beschreibt die meisten dargestellten Szenen und Konzepte klar und genau. | Der Text kann die meisten Szenen nicht klar und genau beschreiben. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Student zeigt deutlich die Anstrengung, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig erkennbar. | Die Schüler versuchen, die Umgebung, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln. Die Darstellung kann jedoch verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht klar die Umgebung, die Charaktere und die Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet eine beispielhafte Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren die Birchbark Haus mit einem anderen Text, den sie gelesen haben. In diesem Beispiel wird das Birchbark Haus mit Insel der blauen Delphine verglichen .
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem Sie The Birchbark House mit einem anderen Text Ihrer Wahl vergleichen und gegenüberstellen.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Elemente der Geschichte. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Die Erklärung ist jedoch möglicherweise unklar oder weist in einigen Feldern nur oberflächliches Verständnis auf. | Text und Bilder dürfen keine Erklärung für Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede enthalten oder sie können nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche anstellen. |
| Texterklärung | Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte. | Der Text beschreibt die meisten dargestellten Szenen und Konzepte klar und genau. | Der Text kann die meisten Szenen nicht klar und genau beschreiben. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Student zeigt deutlich die Anstrengung, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig erkennbar. | Die Schüler versuchen, die Umgebung, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln. Die Darstellung kann jedoch verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht klar die Umgebung, die Charaktere und die Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet eine beispielhafte Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
Wählen Sie Texte aus, die Schlüsselthemen, Charaktere oder Handlungsorte mit The Birchbark House teilen, um reichhaltigere Vergleiche zu ermöglichen. Wählen Sie Bücher, die auf einem ähnlichen Lesestufeniveau sind und sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede bieten, um Diskussionen und kritisches Denken anzuregen.
Bitten Sie die Schüler, nach gemeinsamen Themen, Charaktererfahrungen oder Herausforderungen in beiden Geschichten zu suchen. Ermutigen Sie sie, ein Venn-Diagramm oder eine Zwei-Spalten-Tabelle zu verwenden, um diese Gemeinsamkeiten visuell zu organisieren und den Vergleich zu erleichtern.
Fordern Sie die Schüler auf, Unterschiede in Familienstruktur, Schauplatz oder bei der Problemlösung der Charaktere zu bemerken. Verwenden Sie Leitfragen wie, „Wie reagiert jeder Charakter auf Gefahr?“ oder „Welche Ressourcen haben sie?“ um die Analyse zu lenken.
Bitten Sie die Schüler, Szenen zu zeichnen oder digital zu erstellen, die sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede zeigen. Illustrationen machen abstrakte Vergleiche greifbar und helfen visuellen Lernern, die Texte besser zu verstehen.
Leiten Sie eine Diskussion, in der die Schüler ihre Erkenntnisse teilen und darüber nachdenken, wie der Vergleich von Texten ihnen hilft, Charaktere und Kulturen zu verstehen. Fördern Sie respektvollen Dialog und erlauben Sie den Schülern, Fragen zu den Vergleichen ihrer Mitschüler zu stellen.
Um den Birchbark House mit einem anderen Text zu vergleichen und gegenüberzustellen, bitten Sie die Schüler, Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Themen, Charakteren und Ereignissen zu erkennen. Verwenden Sie ein Zwei-Spalten-Diagramm oder Storyboard, um Details beider Bücher zu organisieren, und ermutigen Sie die Schüler, wichtige Szenen zu illustrieren, um das Verständnis zu vertiefen.
Beide Romane behandeln Überleben, das Bauen von Unterschlüpfen, das Konfrontieren mit Ängsten vor äußeren Bedrohungen und die Bedeutung von Familie oder Gemeinschaft. Allerdings legt der Birchbark House den Schwerpunkt auf Gemeinschafts- und Familienbande, während Island of the Blue Dolphins sich auf Isolation und Selbstständigkeit konzentriert.
Eine einfache Aktivität ist die Verwendung einer Vorlage, bei der die Schüler Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen dem Birchbark House und einem gewählten Text auflisten und dann Szenen für jeden Punkt illustrieren. Dies hilft visuellen Lernenden und macht den Vergleich interessanter.
Omakayas aus dem Birchbark House hat eine unterstützende Familie und Gemeinschaft, während Karana in Island of the Blue Dolphins viele Jahre allein ist. Ihre Erfahrungen heben den Kontrast zwischen Gemeinschaftshilfe und Isolation hervor.
Der Zweck besteht darin, den Schülern zu helfen, kritisches Denken zu entwickeln, indem sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Texten identifizieren. Diese Aktivität verbessert das Textverständnis und die analytischen Fähigkeiten, vor allem wenn die Schüler Beweise aus beiden Geschichten verwenden.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse