In der Poesie, genau wie Prosa, werden die Schüler häufig ungewohnte Worte und Begriffe treffen. Wenn man ein Gedicht lehrt, ist es wichtig, dass die Schüler diese Worte verstehen, da ihnen nicht die gleichen Kontext-Hinweise zur Verfügung stehen, die sie in einer Prosa-Komposition haben würden. Auch weil die Poesie häufig auf dichte Struktur und Sprache angewiesen ist, um komplexe Konzepte zu vermitteln, kann ein fehlendes Wort das Studentenverständnis der Poesie stark beeinträchtigen.
Nachdem Sie das Gedicht einmal gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Liste von Wörtern zu erstellen, die sie wissen müssen. Forschung und diskutieren die Worte, entweder als Klasse oder in kleinen Gruppen, so dass die Schüler helfen können, füllen Sie die Lücken in jedem anderen Wissen. Schließlich haben die Schüler ein Storyboard, das die Verwendung von jedem Wort, Begriff oder Phrase, die sie gelernt haben, um sie zu zementieren, darzustellen und zu erklären.
Hier sind einige Beispiele für Artikel zu wissen, Ortiz Cofer's Gedicht:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "The Latin Deli: An Ars Poetica", indem Sie Visualisierungen erstellen.
Erkennen, dass Schüler unterschiedliche sprachliche Hintergründe und Lernbedürfnisse haben. Mehrere Einstiegspunkte helfen allen Lernenden, sich eingeschlossen und unterstützt zu fühlen.
Bieten Sie eine Mischung aus einfachem und herausforderndem Vokabular an, damit jeder Schüler Wörter auswählen kann, die seinem Kenntnisstand entsprechen. Dies fördert die Teilnahme und stärkt das Selbstvertrauen.
Ermutigen Sie Schüler, zu zeichnen, Collagen zu erstellen, digitale Werkzeuge zu nutzen oder Wörter nachzuspielen entsprechend ihrer Stärken. Die Wahl des Schülers erhöht das Engagement und nutzt unterschiedliche Lernstile.
Partnern Sie Schüler so, dass Englischlernende oder Leser mit Schwierigkeiten mit Peers zusammenarbeiten, die modellieren und anleiten können. Peer-Diskussionen vertiefen das Verständnis beider Schüler.
Geben Sie Satzrahmen und beispielhafte illustrierte Vokabeln, um Schülern, die zusätzliche Unterstützung benötigen, zu helfen. Visuelle und sprachliche Hilfsmittel machen die Aufgabe für alle zugänglich.
Eine visuelle Wortschatzaktivität für "Das Latin Deli" besteht darin, dass Schüler unbekannte Wörter aus dem Gedicht auswählen, definieren, Beispielsätze schreiben und ihre Bedeutungen mit Zeichnungen oder Fotos illustrieren. Dies vertieft das Verständnis sowohl des Wortschatzes als auch der Poesie.
Um Schüler bei schwierigen Wörtern in Gedichten zu unterstützen, lassen Sie sie nach dem Lesen unbekannte Begriffe auflisten, gemeinsam Definitionen recherchieren, Bedeutungen im Unterricht oder in Gruppen diskutieren und Visuals oder Storyboards verwenden, um das Verständnis zu fördern.
Visualisierung von Vokabular macht abstrakte Wörter greifbar, fördert das Gedächtnis und hilft Schülern, Sprache mit Bildern zu verbinden—wesentlich bei Gedichten wie "Das Latin Deli", bei denen kulturelle Begriffe und Symbolik für das Verständnis eine Rolle spielen.
Beispiele für Vokabularwörter aus "Das Latin Deli" sind Formica-Theke, Bananen, Dölare, Suspiros oder Merengues und Schinken und Käse. Wählen Sie kulturell bedeutende oder unbekannte Begriffe für die Schüler aus.
Um eine visuelle Wortschatztafel zu erstellen: 1) Wählen Sie drei Wörter aus dem Gedicht, 2) Finden Sie deren Definitionen, 3) Schreiben Sie einen Satz für jedes Wort und 4) Illustrieren Sie die Bedeutung mit Zeichnungen oder Fotos in einem Storyboard-Format.