Da der französische und der indische Krieg über weite Teile des Territoriums stattfanden, gibt es mehrere wichtige Festungen, Menschen und andere Orte, denen die Studenten beim Studium dieses Ereignisses begegnen werden. Um Verwirrung zu lindern und den Schülern zu ermöglichen, jeden Aspekt besser zu verstehen, können die Schüler eine Spinnenkarte verwenden, um jede Person, jeden Ort oder jedes Ereignis zu veranschaulichen.
In dieser Aktivität wählen die Schüler eine der Hauptfiguren, Schlachten oder Ausdrücke des französischen und indischen Krieges aus, die sie erforschen möchten. Nach ihrer Recherche werden die Schüler eine Spinnenkarte erstellen, die die Beschreibung des gewählten Begriffs und seine Bedeutung für den französischen und indischen Krieg widerspiegelt. Lassen Sie die Schüler aussagekräftige Fragen stellen, um die Bedeutung des Begriffs zu verdeutlichen.
Studenten können auch eine Spinnenkarte erstellen, die mehr als einen Begriff, eine Person oder einen Ort enthält. Alternativ zu dieser Aufgabe können die Schüler jedes Objekt in einer Zelle identifizieren und beschreiben. Neben der Illustration, die sie erstellen, bietet die fertige Spinnenkarte eine kurze Referenz für die Schüler, auf die sie zurückblicken können.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das einen Schlüsselkampf, eine Figur, einen Ort oder einen Begriff aus dem Französischen und dem Indischen Krieg beschreibt und dessen Bedeutung für den Krieg.
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie sie dazu bringen, gemeinsam eine visuelle Zeitleiste wichtiger Ereignisse und Begriffe des Französisch-Indischen Krieges zu erstellen. Dies hilft, das chronologische Verständnis zu festigen und macht das Lernen für alle interaktiv.
Geben Sie jedem Schüler oder Paar ein einzigartiges Thema zur Recherche und Präsentation. Dies sichert eine vollständige Abdeckung der wichtigen Begriffe und ermöglicht es den Schülern, „Experten“ für ihr zugewiesenes Thema zu werden.
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Zusammenfassung und eine einfache Zeichnung für ihr Ereignis oder ihre Person vorzubereiten. Visuelle Elemente und prägnantes Schreiben machen die Zeitleiste ansprechend und leicht später nachzuschlagen.
Ordnen Sie alle von den Schülern erstellten Einträge in Datumsfolge an, physisch oder digital. Dies bietet den Schülern eine klare, große Übersicht, wie sich der Krieg entwickelte.
Nutzen Sie die kollaborative Zeitleiste, um wichtige Konzepte zu wiederholen und leitende Fragen zu Ursachen, Auswirkungen oder der Bedeutung jedes Ereignisses zu stellen. Dies fördert tieferes Nachdenken und Erinnern.
Schlüsselbegriffe für den Französisch-Indianischen Krieg umfassen Miliz, Irokesen-Nation, George Washington, Saint-Lorenz-Fluss, Gabelungen des Ohio-Flusses, Fort Duquesne, Edward Braddock, James Wolfe, Pariser Vertrag, William Pitt, Fort Necessity, und die Proklamation von 1763. Das Wissen darüber hilft Schülern, die wichtigsten Personen, Orte und Ereignisse des Krieges zu verstehen.
Schüler können eine Spinnenkarte erstellen, indem sie eine Schlüsselfigur, Schlacht oder Begriff im Zusammenhang mit dem Französisch-Indianischen Krieg auswählen, sie in die Mitte setzen und dann mit Fragen und Antworten zu ihrer Bedeutung, Rolle und Auswirkung verzweigen. Visuals und Beschreibungen vertiefen das Verständnis.
Eine effektive Unterrichtsaktivität ist es, dass Schüler ein Schlüsselwort aus dem Französisch-Indianischen Krieg recherchieren und eine visuelle Wortschatztafel (wie eine Spinnenkarte) erstellen, mit Fragen und Antworten, die die Bedeutung und Wichtigkeit erklären, ergänzt durch Illustrationen.
Das Verständnis der Bedeutung von Personen und Orten hilft Schülern, zu erkennen, wie verschiedene Figuren, Schlachten und Orte den Ausgang des Krieges beeinflusst und die amerikanische Geschichte geprägt haben.
Eine Spinnenkarte fördert visuelles Lernen und tiefere Verbindungen, indem sie den Schülern ermöglicht, Informationen um eine zentrale Idee herum zu organisieren, während Standardarbeitsblätter sich meist auf Definitionen und Auswendiglernen konzentrieren, ohne so stark auf Beziehungen und Kontext einzugehen.