Während des New Deal wurden mehrere Programme ins Leben gerufen, um eine Vielzahl unterschiedlicher Branchen und Probleme mit der Wirtschaft anzuregen. Wenn die Schüler einige wenige davon untersuchen, können sie nachvollziehen, wie tief die Ereignisse der Weltwirtschaftskrise das Land beeinflussten und wie weit verbreitet die Wiederherstellungsbemühungen waren. Anhand einer Spinnenkarte definieren und beschreiben die Schüler drei New Deal-Programme.
Damit die Klasse diese Informationen miteinander teilen kann, kann es hilfreich sein, die Programme an der Tafel aufzulisten und die Schüler die drei auszuwählen, die sie auswählen werden, bevor sie beginnen. Wenn die Schüler die Programme zunächst gemeinsam auswählen, kann jedes Programm mindestens einmal ausgewählt werden, und die Schüler können sich gegenseitig ihre endgültigen Storyboards vorstellen.
Erweiterte Aktivität
Nachdem die Schüler die Aktivität "Programme des New Deal" abgeschlossen haben, können sie ihre ursprünglichen Storyboards kopieren und den Text aus der Beschreibung durch die Analyse des Programms ersetzen. Die Schüler sollten ihre Meinung dazu beschreiben, ob sie glauben, dass das Programm insgesamt erfolgreich war oder nicht, und die Gründe dafür angeben. Die Schüler können ihre drei Programme auch als erstes, zweites und drittes einstufen, je nachdem, welches sie als ihr Lieblingsprogramm angesehen haben und welches ihrer Meinung nach am wenigsten effektiv ist.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die drei New Deal-Programme beschreibt und visualisiert.
Beziehen Sie die Schüler durch kritisches Denken ein und führen Sie eine strukturierte Debatte über die New-Deal-Programme durch. Diese Aktivität hilft den Schülern, historische Perspektiven zu analysieren und ihre Meinungen zu artikulieren.
Teilen Sie Ihre Klasse in kleine Teams auf und weisen Sie jedem Team ein anderes New-Deal-Programm zu. Dies stellt sicher, dass jedes wichtige Programm vertreten ist und fördert die Gruppenarbeit.
Bitten Sie jedes Team, sowohl den Erfolg als auch die Kritik an seinem zugewiesenen Programm zu untersuchen. Ermutigen Sie die Schüler, Primärquellen und zuverlässige Referenzen für eine ausgewogene Sichtweise zu verwenden.
Stellen Sie das Debattenformat vor (Eröffnungsreden, Erwiderungen, Schlussreden) und legen Sie respektvolle Diskussionsrichtlinien fest. Das hält die Aktivität organisiert und fair für alle Teilnehmer.
Moderieren Sie die Debatte, stellen Sie sicher, dass jede Gruppe die Möglichkeit hat, sich zu äußern und zu antworten. Beenden Sie die Sitzung, indem Sie die Klasse auffordern, darüber nachzudenken, welche Argumente am überzeugendsten waren und warum. Dies vertieft das Verständnis und unterstützt kritisches Denken.
Die drei wichtigsten Programme des New Deal sind die Works Progress Administration (WPA), die Civilian Conservation Corps (CCC) und das Agricultural Adjustment Act (AAA). Diese Programme beschäftigten sich mit Arbeitslosigkeit, Naturschutz und landwirtschaftlicher Erholung während der Großen Depression.
Lassen Sie die Schüler drei Programme des New Deal auswählen, und erstellen Sie dann eine Spinnenkarte, indem Sie den Zweck jedes Programms zusammenfassen und es mit Szenen oder Symbolen illustrieren. Dieser visuelle Organizer hilft den Schülern, den Einfluss und die Vielfalt des New Deal zu verstehen.
Bitten Sie die Schüler, ihre ausgewählten Programme zu analysieren und zu bewerten, indem sie Ziele, Ergebnisse und Auswirkungen diskutieren. Ermutigen Sie sie, Meinungen zu teilen und ihre Überlegungen zu untermauern, um ein tieferes Verständnis und kritisches Denken zu fördern.
Die Analyse des Erfolgs oder Misserfolgs der New Deal-Programme hilft den Schülern, historische Denkfähigkeiten zu entwickeln, evidenzbasierte Meinungen zu bilden und die Komplexität der Regierungsreaktionen auf wirtschaftliche Krisen zu verstehen.
Probieren Sie Aktivitäten wie Spinnenkarten zur Programmanalyse, Gruppenpräsentationen, das Bewerten von Programmen nach Wirksamkeit und kreative Illustrationen. Diese ansprechenden Methoden machen das Lernen über den New Deal zugänglich und interaktiv für die Klassen 6-8.